反馈：板书：3×3=9（种）
问：一样列式的举手。3×3表示什么意思？还可以表示什么？
电脑擦去）如果少掉一种饮料，就会减少几种搭配？（电脑再擦去）再减少呢？
2．男孩、女孩有几种不同的搭配。
谁来告诉大家你的答案？有不同的答案吗？
答案不一样，谁愿意把想法告诉大家？
电脑演示，过程整理）
电脑增加）增加一个男孩，增加几种搭配？
电脑配合）男孩不变，再增加一个女孩呢，增加几种？
小结：刚才我们解决了衣服的搭配问题，早餐的搭配问题，男孩女孩的搭配问题，有什么相同的地方？同桌讨论一下。
师：搭配的物体都是两样，其中每一样物体的个数是个，可以用乘法解决。
还可以先选择其中一样和另外的搭配，这样有什么好处？
我们要按照一定的顺序，才能做到不遗漏，不重复。
环节三。老师买了一把密码锁，有两位数组成，我可以设置多少个不同的密码？
如果把设的密码忘了，怎么试最好，密码只有16个，安全吗？你们建议我买个怎样的锁？
再增加一列或者再增加数字（电脑出示0-9两列）这样有多少个密码？
电脑出示）如果是一把三位数的密码锁，每一位上都是0-9，这样有几种？
还有四位数的，会有几种？课后讨论。
三年级《搭配中的学问》说课稿
第一部分 教材分析 本课选自北师大版小学数学三年级上册。这是一节主题实践活动课，课本中研究的是服装的搭配，但我考虑学生虽然每天都穿各种衣服，可真正要对服装的搭配进行主动研究却很少，因此我把服装搭配改为帽子和裤子的搭配，让学生在各种实践活动中，学习按一定的顺序搭配的方法，培养有序思考的能力，以及发现数...
人教版数学三年级上册搭配中的学问优秀教案及教学反思
课题。人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 三年级上册。搭配中的学问。作者及工作单位。黑沟口小学姜婷。教材分析。1 实践与综合应用 是数学课程内容标准中的四个领域之一。在第一学段中，要特别加强实践活动，搭配中的学问 是本册书的四个专题活动之一。2 通过这一专题让学生感受数学与现实生活的联系，培养学...
三年级数学教案 三年级数学《搭配中的学问》教学设计
三年级数学 搭配中的学问 教学设计。三年级数学教案。一 教学内容 北师大版数学三年级上册p26 27 搭配中的学问 二 教学目标 1 通过观察 思考 动手操作 合作交流等情境活动，在具体的生活情境中，使学生初步掌握合理有序的搭配方法和策略。2 结合生活实际，培养学生有序思考问题的能力，使学生养成不重...