贵阳市宅吉小学2013——2014学年度第一学期教研课。
认识分数》教学设计。
执教：范振华。
2023年11月。
教学内容：苏教版三年级（上册）第98——100页的例题、“试一试”和“想想做做”。
教学目标：1、使学生结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成几份，其中的一份可以用分数来表示；知道分数各部分的名称，能正确读写分数。
2、使学生能借助直观比较两个几分之一的分数的大小。
3、使学生在认识分数的活动中，进一步丰富数学活动的经验，培养观察、操作、思考和表达交流的能力。并体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步培养学生对数学的好奇心和兴趣。
4、渗透《中华人民共和国环境保**》。
教学重点：1、认识几分之一。
2、使学生能借助直观比较两个几分之一的分数的大小。
教学难点：理解几分之一的含义。
教具、学具准备：
多**课件，长方形纸、圆纸片、水彩笔。
教学过程：一、课前活动，激发兴趣。
师：同学们喜不喜欢猜谜语？（生：喜欢）我们来猜一下数学谜语吧。谜语：考试成绩（打一个数学名词）。
生：分数。二、创设情境，引入新课
1、创设情境，引入新课。
谈话：“野餐的时候，小明和小华遇到了一个问题，瞧他们带了不少的好吃的！能帮他们分一分吗？（4个苹果，每人分得2个；2瓶水，每人分得1瓶）
谈话：在数学里，每份分得同样多叫什么？
生：平均分。
二教学例题——认识1/2
1、提问：蛋糕呢？（一半）
提问：“一半应该用什么样的数来表示呢？
师：“今天我们就来学习可以表示一半儿的数字——分数”（板书课题）
引出分数1/2：课件演示！平均分（分数线）成2份（分母2），其中的1份（分子）。
2、教学读写1/2
1）指名读一读。
2）强调1/2是怎样得出的！（板书：把一个蛋糕平均分成2份，每份是它的1/2。）
3）教学分数各部分名称。
4）学生在草稿本上写一写，同桌说一说你是怎样写的，各个部分叫什么，看看谁写的更标准、更漂亮。
3、渗透《中华人民共和国环境保**》
第二十三条城乡建设应当结合当地自然环境的特点，保护植被、水域和自然景观，加强城市园林、绿地和风景名胜区的建设。
第四十四条违反本法规定，造成土地、森林、草原、水、矿产、渔业、野生动植物等资源的破坏的，依照有关法律的规定承担法律责任。
4、教学“试一试”（长方形纸折一折1/2）
谈话：我们已经会读、会写1/2了，想不想动手折一折呢？
1） 明确要求：拿出长方形纸，先折一折，再把它的1/2涂上颜色，然后再和同桌交流一下，你是怎样表示这张纸的1/2的。
2） 学生活动，教师巡视。
3） 全班交流：有没有不同的折法？
4） 提问：折法不同，为什么都用1/2表示呢？
5） 小结：无论是一个蛋糕，还是一个图形，只要把他平均分成2份，其中的每份都是它的1/2。（板书，强调平均分是分数产生的重要前提。）
三、巩固练习一。
1、完成“想想做做”1
谈话：还想不想认识其他的几分之一？
1）出示“想想做做”第1题：你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗？
2）学生在书上99页完成，教师巡视指导。
3）全班交流（可以适当的复习每个分数各部分的名称，说一说为什么用这个分数表示。
2、完成“想想做做”2
1）出示“想想做做”第2题：下面那个图里的涂色部分是1/4，在（ ）
里画√2）学生自主完成。
3）全班交流，说说选的是哪一个？为什么其他的不是？
四、教学例题2，比较大小。
谈话：刚才我们用长方形纸折出了它的1/2，现在我们换成圆形纸，你能折一折，涂出它的1/2和1/4吗？
1、学生动手操作，教师巡视。
2、学生作品展示。
3、你能比一比它们的大小吗？（课件演示）
五、巩固练习二。
1、完成“想想做做”第3题。
课件出示，谈话：三张纸条的长度怎么样？（生：相等。）
第一张纸条全部涂色，该怎样表示？（生：1.）
第二张、第三张纸条的涂色部分会表示吗？（生填空）
你能根据三张纸条涂色部分的大小，比较出这三个数的大小吗？（课件演示）
2、完成“想想做做”第4题。
指名读题目，学生独立完成，展示学生作品。
3、完成“想想做做”第5题。
1）出示长方形图，学生独立完成，集体反馈。
2）出示圆形图，学生独立完成，集体反馈。
六、生活中的分数。
完成“想想做做“6
1）出示黑板报图，提问：
《科学天地》大约占黑板报版面的几分之一？
《艺术园地》大约占黑板报版面的几分之一？
哪一部分大一些？
2）学生独立完成。
3）课件演示，反馈。
五、全课小结。
这节课学了什么？你有什么收获？
板书设计：认识分数。
1分子。分数线。
2 分母。把一个物体或一个图形平均分成几份，其中的一份是它的几分之一。
苏教版三年级上册《认识分数》教学设计
4 学生表述是怎样得到一个蛋糕的二分之一的？教师顺势引出新知并板书 把一块蛋糕平均分成2份，每份是它的二分之一。你能得到一块饼干 一个西瓜的二分之一吗？你还能说出其他物体的二分之一吗？学生自由表述。5 二分之一这个分数怎么写呢？告知学生读写分数1 2要分三步来写，课件介绍分数三部分的名称，要求学生读...
苏教版三年级上册认识分数
认识分数教学设计。1 教学目标。1.理解分数的的概念，明确分数各部分的名称。2.能根据题意说出几分之一表示的含义。3.能比较几分之一之间的大小关系，并总结规律。2 教学重难点。重点 理解分数的概念，能说出几分之一的含义。难点 说出几分之一的含义，并能比较它们的大小。3 教学方法 情境创设，自主 4 ...
苏教版三年级上册认识分数教案
组织学生在练习本上写分数1 2。把一块蛋糕平均分成2份，每份是它的二分之一 课件出示分数线 分母 分子 讲解 分数中间的横线叫做分数线，表示平均分 分数下面的数叫做分母，表示平均分成的份数 分数线上面的数叫做分子，表示其中的份数。带领学生读分数1 2。试一试。让学生拿出长方形的纸，把他平均分成2份。...