三年级中期质量分析与总结

发布 2022-11-20 09:21:28 阅读 3253

三年级英语下册期中测试质量分析与总结。

第四小学刘亚琴。

本次试卷的命题以新课程标准和教材的教学要求为依据,以绝大多数学生的学习情况为基础,促进学生全面、持续、和谐的发展为目标。

一、试题分析。

第一题,选出划线部分发音不同的的单词。少部分学生做得很好,多数学生失分比较多,这也是导致成绩低的原因;第二题,连接单词与对应的国旗。本题主要考查学生对单词与图画的整体把握能力,内容是根据课本内容,简单易做,此题得分率为85%,出错的基本是基础差的学生,他们对单词没有整体性的把握能力,大部分学生完成得不错,但是也有少部分学生做得一塌糊涂;第三题,读字母,组成你学过的单词。

做得较好。第四题,选出不同类的单词,学生不能做好。第五题,单项选择。

单项选择比较灵活,有些学生比较马虎,容易做错。但多数学生完成得比较好。第七题,选词填空。

做的也不理想。

二、学生得分情况。

参加考试25人,100分(7)人、90分以上(10 )人、80分以上(4)人,80以下(4)人。总分为2249分,均分为89.96,合格率为92%,优秀率为84%,从本次成绩来看还很不理想,学生成绩悬殊太大,两极分化严重。

三、今后的教学建议。

考试已经过去,但留给我的思考却很多。如何进一步加强英语教。

学,提高英语教学质量?在以后的教学中应从以下几点入手:

一)进一步加强规范书写能力训练。

教师在平时要注意书写的规范性,平时要求学生养成规范书写的好习惯,注意单词和句子的正确书写,能做到书面干净整洁,书写美观大方。以及开头大写,句末标点良好书写能力的养成。

二)注重情感教育,激发学习兴趣。

在英语教学中,要关注学生情感教育,努力营造宽松、民主、和谐的课堂氛围,使学生对学习产生积极的情感,使之产生动力,进而取得好的成绩。在教学中要五尊重学生,给学生自由的空间,创设合作学习的空间,使他们进行语言融合,创设说英语、用英语的机会。

三)狠抓基础,培养能力。

在平时的教学中,要在扎实和活用上下功夫,要在听、说的基础上,抓好读写的训练,要注意帮助学生积累知识,打好扎实的语言基础。

四)注重学法的指导。

帮助学生发现一些单词的规律,比如可以从读音上归纳,拼写上归纳。努力提高学生的学习力、记忆力和想象力,创设情景让学生在愉悦的环境中提高学习英语的兴趣。

总之,本试题立足基础性,在考查学生语言基础知识及基本技能的同时进一步加大了知识与技能在交际情景中的综合运用能力。

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