三年级语文上册中期考试质量分析

一、试题内容及考核目的分析此次考试卷的命题内容为“四大块”

一是字、词百花园；二是本回眸间；三是。

阅读欢乐谷；四是习作小天地。此次的内容突出了学段的特点，重视考查学生对词句的理解、

美的积累和句子语法的运用能力，同时也检测学生的阅读理解和习作表达能力，体现了新的语程标准精神和要求。二、考试结果及分析（一）总体分析。

本次的测试内容相对说较为基础，重视教材中的知识点积累。参加测试的学生共有17人，及格率为100%。优秀11人从测试的成绩看，结果不是很理想，尤其是学困生，余田勇同学始终成绩在70分左右，没有提升；而优生这一头也不是很明显，高分考得不是很多，看得狠下心抓两头、促中间。

（二）板块分析字、词百花园。

答题分析]第二题：读拼音写词语。这一题完成得不够理想，主要问题是没有拼读完音节就匆匆写上去，佳节的“佳”写成了“加”的加，准备两字没写对。

对于这些基础的知识绝对不能放松，多多巩固和加强。第六题：选词填空。

这一道题目中的习题是考察颜色的分辨，有余田勇等同学审题不清，颜色混淆，填写错误失分较为可惜。

问题剖析] 1、字词的基础问题应该加强、高度重视。从测试中发现，学生对于拼音这一基础知识掌握的不是很好，尤其是几位后进生，对于这些基础性的知识几乎空白没写。在平时的教学中要多多关注后进生，在堂上给予他们表现的机会，逐步培养他们的自信心。

教学生字词时对于拼音有意识的进行巩固，尽量让每一位学生在这些题目上不失分。

2、重视本语言的积累和巩固。对于词句的积累，该听的听，该默写的也少不了。尤其是对于日积月累、读读背背的内容，应该进行好好地落实。

本回眸间大部分学生都能灵活变通，准确填写，有个别学生马大哈，读题不清楚，胡乱填写，反将简单的问题做错了。

阅读部分[答题分析]从卷面情况看，这篇外阅读完成的质量相对差一些。学生分析不准将近义词、找四字成语都不能准确的填写，失分较为可惜。句子分析更为可怜，不能准确表达，失分严重。

[问题剖析] 1、上好每一堂语。这是提高学生阅读能力的重要途径，精心设计每一个问题，关注学生在堂上的表现，相信学生的阅读能力会得到。

逐步的提高。2、教给答题的方法。要提高学习成绩，学习方法很重要。

在这次的测试中，发现有较多的学生读题、审题能力不够强。在日常的学习和教学中，注意渗透这些方法，从而提高答题的正确率。3、拓展学生的外阅读。

要真正提高学生的语素养，让学生多读书，爱读书是最终的解决途径。针对外阅读不够落实的问题，要多动脑筋，花时间进行落实。尽量让每一位学生都能够爱上读书。

习作小天地本次习作是让学生自拟题目，写看到的美的景象、美的事物、没得场面---任选一种写下，不少于。但写作比较差，存在着一些问题：1、篇幅比较短，内容不够具体。

有少数学生由于时间仓促不及完成，因而篇幅短不能很好地展开而失分。在写作过程中，有一些学生，写的很直白，没有多少修饰的语言，对于所描写的少了各方面的描写，单单写动作或是人物是语言了，写得很平淡、无味。甚至有一位学生连着涂改了好多。

说明学生的书写习惯还有待加强和培养。特别是在平日里的书写就要重视，常抓不懈。2、错别字情况不容忽视。

在这次的作中，错别字出现的几率较高。在平日的作教学中错别字应该予以好好地加强和落实。提高、解决措施：

1、重视作的讲评。每周最少抽一节的时间对学生的习作进行讲评，让学生读读同学中所写的好词佳句，发现同学中作存在的问题，通过小组合作，增强评改力量，提高评改的能量。

2、激发学生作的兴趣。由于三年级刚刚有作，应该适当降低难度，保护学生的学习积极性。通过多种方法对学生进行激励，让学生减少。

对作的畏惧感，逐步提高学生的习作能力。