2、“看图，把句子补充完整”一题，大部分学生都理解题意， 可是在书写的时候多多少少都会出现一些错误，原因是学生对有些字拿不准可又不用拼音代替。
3、最后一道题，春天来了，小动物们在树林里开联欢会，有---有---有---还有---瞧！他们有的唱，有的跳，多热闹啊！有的学生不理解题意，直接写有的唱歌，有的跳舞---
三、改进措施：
在对本套试卷和学生答题情况进行分析之后，我们认为需要在改进教学方法，培养学生良好的学习习惯方面下功夫，在教学中，有以下几方面需要重视：
1、今后的教学中，我们要加强对同音字、形近字的比较练习，指导学生掌握形声字的组字规律，并逐步培养他们总结归纳的能力，使他们能举一反。
三、触类旁通。
2、培养良好的写字、读书、倾听、观察、思考等学习习惯是当务之急。学习态度决定学习效果。习惯和学习成绩是联系在一起的。
当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩的提高，二者是密不可分的。在平时的教学中，教师应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。
3、在平时教学中，要加强学生的口头表达能力，课堂上应鼓励学生把话说完整。
4、小学一年级学生刚刚学写字，我们要在指导上下功夫，学生已经掌握了执笔运笔的方法、读书和写字的姿势，但是贵在坚持，下学期我们要长期的坚持这项工作，力争使学生在读书写字姿势正确的基础上把字写得正确、端正而美观。
5、继续加强对后进学生的辅导。 对于后进生的工作，我们准备从三方面进行：（1）、继续做好家长的工作，使家长能更好的配合我们共同教育好孩子。
(2)、把更多的爱给那些后进生。记得上个月参加金水区组织的岗位培训，教研室的朱主任说过这样一段话：“作为一个教师，既要关心‘优生’，又要关心‘差生’。
关心“优生”往往并不难，许多事情，只要教师一指点，‘优生’便立有起色，进步较为显著；‘优生’各方面都不错，教师从感情上也容易贴近，自然关心得也较多。但“差生”则不然。有些差生，不仅学习成绩差，且生活习惯、个人性格都有与众不同之处。
对某个问题，尽管你教师早就指出，并反复强调，但他仍我行我素，同样的错误不断地犯，你的话就如同‘春风过驴耳’，一点效果也没有。这样的‘差生’，想让教师从心底里去喜欢他，确实是有一定难度的。但是你想过没有，‘优生’ 并不缺少爱，因为他优秀，所以他拥有很多爱，而那些所谓的‘差生’呢？
跟她们正好相反， ‘差生’的心里也有成才的欲望，也有进步的要求，也有做人的自尊，关键还是看教师的工作是否到位。我认为，作为一个好教师，更要特别关注“差生”的成长，要想成为一个好教师，也要从关注“差生”的成长开始着手，并且把最后的基点落在关注‘差生’的成长上。”我觉得朱主任的话说的非常有道理，就拿我们班这次考试成绩来说，全班55人，有40多个孩子成绩都是满分、99分，可是就因为有两个孩子考了80多分，平均分就一下子下来了。
所以，把这些后进生的问题解决好了，班级的整体水平会再上升一个层次。（3）、作业因人而宜，有针对性地布置。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。
6、培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。
总之，今后的教学中将继续以课程标准为指导，以促进学生的发展，培养学生语文素养为目标，扎扎实实，创造性地开展工作。
三年级上册语文期末质量分析报告
一 试题评价。本次试卷以现行教材为依托，注重基础知识 基本技能的考核，集中体现 课程标准 的基本理念与思想。试题立足于基础，既有拼写 诗句填空 课文填空等书中基础知识的考核 又着眼于学生发展，把词补充到句子里，使句子的意思表达得更具体 根据意思在短文中选词等形式多样灵活，写作练习的设计，体现一定的层...
三年级语文期末检测质量分析报告
通过对比可以清楚的看到本学期不论是平均分 及格率 优良率 都明显比上学期有所下降，只有最低分有所提高，原因是学困生的成绩有所提高。二 反思与建议 1 要继续重视识字和积累本次考试中，识字和积累部分得分率较高，说明学生掌握得较好。对此我们不能有所松懈，在教学与复习中要采用分散与集中的办法，继续重视识字...
三年语文上期末质量分析报告
2017 2018学年度上学期。三 年 语文 期末质量分析报告。单位 卧龙中心小学。授课教师 顾泽香刘玉珍薛洪峰。分析时间 2018年1月10日。2017 2018学年度上学期。三 年 语文 期末质量分析。一 试题分析 本次期末考试试题包括 积累运用 课外阅读 习作天地 三大块内容。考察的知识点涉及...