2019-2024年三年级品德与社会上册给自己颁奖（一）教案泰。
山版。教学目标。
通过大家共同发言，懂得全面、正确、发展的看待自己的重要性，从而能正确认识自己，评价自己，正确的看待自己的优缺点，采取有效的方法培养自己的自尊心和自信心。教学重难点。
能正确评价自己，客观的认识自己的优缺点。认识正确自我评价的重要性教学时间：2课时教学过程。
一、导引目标，激发兴趣。
1、和老师一起来说一句话“我自信我能行！”。
2、教师引导学生说出在哪方面能行，引入新课“发扬自己的优点”并且板书课题。二、创设条件，主体参与。
1、引导学生读文，并且思考邓亚萍有哪些优点？她是怎样发扬自己的优点的？举例说明。2、学生读后小组内交流自己的收获。
让学生有互相学习的机会，能取长补短听取他人的意见，给学生自己的空间。三、组织研究，体验发现。
1、再默读课文（学生读文是体会的过程，是重新学习的过程）思考文中你对哪句话使你最感动？为什么？
2、学生小组讨论后汇报。四、引导创新，应用实践。
1、你对了解自己吗？你的优点是什么？。
2、学完本课你对你的优点怎样看待？如何发扬自己的长处？五、反思小结，巩固提高1、学生说出自己的体会。2、教师进行适当的小结。
六、研究性作业。
课下你可以去研究一下自己看看到底自己在哪方面能行？附送：
2019-2024年三年级品德与社会上册给自己颁奖（二）教案泰山版。
教学过程。一、导入新课。
1．同学们，你们听说过三人行，必有我师焉这句话吗？2．课件演示场景一：内容：三人行，必有我师焉。
1．同桌学生相互交流，全班学生互相交流。2．教师小结并提问：
每个人身上都有优点、长处，也都存在着短处、不足。应该如何对待别人的长处和自己的不足呢？
3．学生发言后教师板书。板书：二取人之长补己之短。
二、学文明理。
1．师：谦虚的人善于发现别人的长处，自满的人往往只看到自己的长处，看不到别人的长处。我国古代文学家欧阳修就是一位谦虚好学的人。
下面，咱们就来听听他年轻的时候是怎样取人之长补己之短的。2．提问：
1）欧阳修、谢希深、尹师鲁三人在写作中各自表现出的特点是什么？（2）钱惟演老师是怎样评价他们的文章的？3.钱老师的评价说明了什么？
4．小结：每个人都有优点、长处，同时每个人也都有短处和不足。
板书：不断进步正确认识自己善于发现、学习别人的长处改掉自己的不足。
5．小结：取人之长，补己之短有利于自己的进步。只有正确认识自己，善于发现并学习别人的优点，改掉自己的不足，才能不断进步。三、深化认识。
1．过渡语：像欧阳修这样取人之长，补己之短的事例还有很多，谁能举个例子。2．学生举例。
3．师补充：在思想品德书上也有这样的事例我们来看一看。4．学生自己阅读读一读。5．提问：
故事中的妈妈是怎样取得进步的？
6．小结：我们要向故事中的妈妈学习，善于发现别人的长处，找出自己的不足，虚心学习。
别人的长处，不断完善自己。7．提问：
1）在日常学习和生活中，你能经常发现别人的长处吗？（2）自己有什么短处？可以向哪些同学学习？
3）自己有什么长处？哪些人在这方面比自己做的更好？怎样向他们学习？
11．师：有两位同学对于取人之长，补己之短有自己看法，我们一起讨论一下，看看谁的想法正确，为什么？四总结全课。
年三年级品德与社会上册给自己颁奖 二 教案泰山版
2019 2020年三年级品德与社会上册给自己颁奖 二 教案泰。山版。教学过程。一 导入新课。1 同学们，你们听说过三人行，必有我师焉这句话吗？2 课件演示场景一 内容 三人行，必有我师焉。1 同桌学生相互交流，全班学生互相交流。2 教师小结并提问 每个人身上都有优点 长处，也都存在着短处 不足。应...
三年级品德与社会上册
做学习的主人。高玉霞。教学目标。情感 态度与价值观 愿意与同学交流自己学习上的困难，愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。能力 能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。学会合理安排和利用时间，提高学习效率。知识 知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难...
三年级品德与社会上册
1 自画像。1.你对自己有什么了解？籍贯就读学校爱好。2 我觉得自己的优点是什么？3.我需要改正的地方是什么？4.我的梦想是什么？2 同学之间。1.己所不欲，勿施于人 就是说 你希望别人怎样对待你，你也应该怎样对待别人。人们把它称为 法则 2.你想要别人关心你，别人也想要你 关心 他。你希望别人尊重...