2019-2024年三年级品德与社会上册我们的班集体1教案冀教。
版。教学目标知识目标。
懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。能力目标。
遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。情感、态度与价值观目标。
感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体的活动，维护集体的荣誉。教学准备。
1.搜集班上典型的热爱班集体的事例。2.让同学们搜集自己班集体里同学之间的故事。3.搜集、整理一些团结合作、遵守规则等素材。
4.准备彩色纸、水彩笔等。师生设计一棵没有树叶的大树。教学重点。
懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。教学难点。
使懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。教学过程【导入新课】
展示**“我的班集体”、“全班同学”、“和老师同学在一起”或自己班里的集体照、生活照等。）
老师：同学们，大家看到这几张**有什么感受呢？它们主要展示的是什么？学生：（略）
老师：这些展示的都是班集体的**，班集体是我们的又一个家。同学们亲如兄弟姐妹，共同分享健康成长和成功的喜悦。在学校里，在生活中，很多事情需要同学们的团结合作才能完成。（过渡）
讲授新课】一、团结合作（板书）
老师：合作可以集中大家的智慧和力量，合作能与同伴分享成功的快乐。大家打开课本第七十页，我们看看斑马和鸵鸟是怎么合作的呢？学生：（略）
让同学们欣赏**“三个和尚”。）
老师：三个和尚最后怎么没水吃了呢？这是为什么呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）
老师：主要就是因为他们最后没有团结合作的精神，唯恐自己吃亏，以至于谁都没水喝。在学校生活中，团结合作也是非常重要的，我们看课本第七十一页的篮球赛事，大家讨论一下，然后说一说，红队能胜利吗？
为什么？学生：（略）
老师：从篮球比赛我们可以知道：团结合作对于我们来说是多么的重要，大家只有团结合作，才能胜利。
在学习和生活中，还有很多事情都需要同学之间互相合作。我们看课本第七十二页的**，我们看看图中的同学们是怎样团结合作的？学生：
（略）老师：在学校生活中，还有哪些方面需要合作呢？学生：（略）
还可让同学们欣赏**“团结”；音频“三只蝴蝶”、“团结在一起”等。）
老师：合作是倾听，合作是交流，合作是分享。在学校的集体生活中，同学们在一起会玩各种各样的游戏，我们大家还要遵守集体生活中的规则。（过渡）二、集体生活中的规则（板书）
老师：大家打开课本第七十三页，认真看一看，图中的小朋友在玩什么游戏？他们玩得高兴吗？学生：（略）
老师：如果大家玩游戏时，不按照规则玩，如跳绳时不按顺序跳，自己独霸某项器材玩，还能玩得高兴吗？学生：（略）
老师：我们该怎么做呢？我们的学校生活中还有哪些规则呢？大家讨论一下，然后说说。学生：（略）
让同学们欣赏**“课间活动要守秩序”；**“不遵守游戏规则”、“课间活动”；还可给大家讲“不该发生的故事”详见文本资源。）
老师：在集体生活中要有规则，在课堂学习中也要有规则。（过渡）三、课堂学习中的规则（板书）
给同学们讲文本资源中“老师为什么不叫他”的故事。）老师：从这个故事中，我们懂得了什么道理呢？学生：（略）
老师：当同学发言时，有些同学总是打断别人的发言，或者与其他同学交头接耳，不注意听发言同学讲话，老师讲课都受到了影响。所以我们应该遵守课堂学习中的规则，大家说是不是呢？
学生：（略）
让同学们欣赏**“遵守课堂纪律”。）
老师：下面我们一起制定一个关于讨论秩序的规则，好吗？学生：（略）
同学们制定有关讨论的规则。老师总结，如：如果想发言必须先举手，得到同意后再讲话；在发言人没有讲完之前不得举手；不允许和同学交头接耳；紧紧围绕主题进行讨论，不能讲题外话；即使是别人讲错了，也不能讽刺同学；别人说严肃的问题时禁止大笑；如果经过提醒后继续不守规则，就要停止讨论一次等。
还可让大家制定其他的学习规则等。）老师：在学校生活中还有很多的规则，你知道哪些呢？
一起说一说吧！学生：（略）
可让大家欣赏**“校园文明”；让同学们说一说《小学生守则》或《小学生日常行为规范》等内容。）
老师：在学校生活中，要遵守学校的各种规则，在社会生活中，要遵守国家的法律和法规。你知道哪些法规呢？说说吧！学生：（略）
可给同学们介绍“义务教育法”的一些主要内容，详见文本资源。）
老师：我们在班集体中快乐的学习和生活，每个同学都是集体中的重要一员，每个人的行为直接影响到集体的荣誉。（过渡）四、我是班集体中的一员（板书）
老师：下面看课本第七十六页，我们看看图中的同学在为自己的班集体做什么？学生：（略）
老师：我们也是班集体中的重要一员，每个人都有机会成为“为大家服务的学生”，你是怎样为大家服务的呢？学生：（略）
老师：我们打开课本第七十九页，我们看看图中的同学，他们谁做的好呢？为什么？大家分组讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师总结。还可让大家欣赏**“帮生病同学值日”、“为同学的成功喝彩”、“为班集体争光”、“为别人的进步喝彩”、“值日”等。）
老师：作为集体的一员，我们应该认真完成集体交给我们的任务，为集体做出自己的贡献。同时，我们还应学会欣赏别人。
大家认真读一读课本第七十八的这篇作文，然后谈谈你的感受。学生：（略）
老师：下面我们就来夸一夸为我们集体做过贡献，做过好事的同学，把你看到的、知道的都说一说吧！学生：（略）
让同学们一起来做一棵记载好人好事的大树，在叶子上写上同学的名字和她做的好事。）老师：作为班集体的一员，为自己能为大家服务，你又什么感受呢？大家一起来谈谈吧！学生：（略）
老师：我们生活在团结友爱的班集体里，在美丽的校园里学习和生活，可你了解我们的学校吗？它以前是什么样子的呢？（过渡）五、我爱我校（板书）
根据学校实际，让同学们查阅资料、采访爸爸、老师、邻居，或老师介绍等形式，让同学们了解自己学校的历史，以及学校培养了哪些人才等等。）【课堂小结】
通过这节课的学习，大家懂得了合作和规则的重要意义；知道了自己是集体中的一员，应该为集体做力所能及的事情。还通过各种形式更加了解了自己的学校。加深了学生对学校的热爱之情。附送：
2019-2024年三年级品德与社会上册我们的班集体2教案冀教版。
教学目标。知识目标：懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。能力目标：遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。
情感、态度与价值观目标：感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体的活动，维护集体的荣誉。教学重点。
懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。
教学难点。使懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。教学过程【导入新课】
展示**“我的班集体”、“全班同学”、“和老师同学在一起”或自己班里的集体照、生活照等。）
老师：同学们，大家看到这几张**有什么感受呢？它们主要展示的是什么？学生：（略）
老师：这些展示的都是班集体的**，班集体是我们的又一个家。同学们亲如兄弟姐妹，共同分享健康成长和成功的喜悦。在学校里，在生活中，很多事情需要同学们的团结合作才能完成。（过渡）
讲授新课】一、团结合作（板书）
老师：合作可以集中大家的智慧和力量，合作能与同伴分享成功的快乐。大家打开课本第七十页，我们看看斑马和鸵鸟是怎么合作的呢？学生：（略）
让同学们欣赏**“三个和尚”。）
老师：三个和尚最后怎么没水吃了呢？这是为什么呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）
老师：主要就是因为他们最后没有团结合作的精神，唯恐自己吃亏，以至于谁都没水喝。在学校生活中，团结合作也是非常重要的，我们看课本第七十一页的篮球赛事，大家讨论一下，然后说一说，红队能胜利吗？
为什么？学生：（略）
老师：从篮球比赛我们可以知道：团结合作对于我们来说是多么的重要，大家只有团结合作，才能胜利。
在学习和生活中，还有很多事情都需要同学之间互相合作。我们看课本第七十二页的**，我们看看图中的同学们是怎样团结合作的？学生：
（略）老师：在学校生活中，还有哪些方面需要合作呢？学生：（略）
还可让同学们欣赏**“团结”；音频“三只蝴蝶”、“团结在一起”等。）
老师：合作是倾听，合作是交流，合作是分享。在学校的集体生活中，同学们在一起会玩各种各样的游戏，我们大家还要遵守集体生活中的规则。（过渡）二、集体生活中的规则（板书）
老师：大家打开课本第七十三页，认真看一看，图中的小朋友在玩什么游戏？他们玩得高兴吗？学生：（略）
老师：如果大家玩游戏时，不按照规则玩，如跳绳时不按顺序跳，自己独霸某项器材玩，还能玩得高兴吗？学生：（略）
老师：我们该怎么做呢？我们的学校生活中还有哪些规则呢？大家讨论一下，然后说说。学生：（略）
让同学们欣赏**“课间活动要守秩序”；**“不遵守游戏规则”、“课间活动”；还可给大家讲“不该发生的故事”详见文本资源。）
老师：在集体生活中要有规则，在课堂学习中也要有规则。（过渡）三、课堂学习中的规则（板书）
给同学们讲文本资源中“老师为什么不叫他”的故事。）老师：从这个故事中，我们懂得了什么道理呢？学生：（略）
老师：当同学发言时，有些同学总是打断别人的发言，或者与其他同学交头接耳，不注意听发言同学讲话，老师讲课都受到了影响。所以我们应该遵守课堂学习中的规则，大家说是不是呢？
学生：（略）
让同学们欣赏**“遵守课堂纪律”。）
老师：下面我们一起制定一个关于讨论秩序的规则，好吗？学生：（略）
同学们制定有关讨论的规则。老师总结，如：如果想发言必须先举手，得到同意后再讲话；在发言人没有讲完之前不得举手；不允许和同学交头接耳；紧紧围绕主题进行讨论，不能讲题外话；即使是别人讲错了，也不能讽刺同学；别人说严肃的问题时禁止大笑；如果经过提醒后继续不守规则，就要停止讨论一次等。
还可让大家制定其他的学习规则等。）老师：在学校生活中还有很多的规则，你知道哪些呢？
一起说一说吧！
学生：（略）
可让大家欣赏**“校园文明”；让同学们说一说《小学生守则》或《小学生日常行为规范》等内容。）
老师：在学校生活中，要遵守学校的各种规则，在社会生活中，要遵守国家的法律和法规。你知道哪些法规呢？说说吧！学生：（略）
可给同学们介绍“义务教育法”的一些主要内容，详见文本资源。）
老师：我们在班集体中快乐的学习和生活，每个同学都是集体中的重要一员，每个人的行为直接影响到集体的荣誉。（过渡）四、我是班集体中的一员（板书）
老师：下面看课本第七十六页，我们看看图中的同学在为自己的班集体做什么？学生：（略）
老师：我们也是班集体中的重要一员，每个人都有机会成为“为大家服务的学生”，你是怎样为大家服务的呢？学生：（略）
老师：我们打开课本第七十九页，我们看看图中的同学，他们谁做的好呢？为什么？大家分组讨论一下，然后说一说。学生：（略）
老师总结。还可让大家欣赏**“帮生病同学值日”、“为同学的成功喝彩”、“为班集体争光”、“为别人的进步喝彩”、“值日”等。）
老师：作为集体的一员，我们应该认真完成集体交给我们的任务，为集体做出自己的贡献。同时，我们还应学会欣赏别人。
大家认真读一读课本第七十八的这篇作文，然后谈谈你的感受。学生：（略）
老师：下面我们就来夸一夸为我们集体做过贡献，做过好事的同学，把你看到的、知道的都说一说吧！学生：（略）
让同学们一起来做一棵记载好人好事的大树，在叶子上写上同学的名字和她做的好事。）老师：作为班集体的一员，为自己能为大家服务，你又什么感受呢？大家一起来谈谈吧！学生：（略）
老师：我们生活在团结友爱的班集体里，在美丽的校园里学习和生活，可你了解我们的学校吗？它以前是什么样子的呢？（过渡）五、我爱我校（板书）
根据学校实际，让同学们查阅资料、采访爸爸、老师、邻居，或老师介绍等形式，让同学们了解自己学校的历史，以及学校培养了哪些人才等等。）【课堂小结】
通过这节课的学习，大家懂得了合作和规则的重要意义；知道了自己是集体中的一员，应该为集体做力所能及的事情。还通过各种形式更加了解了自己的学校。加深了学生对学校的热爱之情。
三年级品德与社会上册
做学习的主人。高玉霞。教学目标。情感 态度与价值观 愿意与同学交流自己学习上的困难，愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。能力 能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。学会合理安排和利用时间，提高学习效率。知识 知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难...
三年级品德与社会上册
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人教版小学三年级品德与社会上册教案我们的学校
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