课题1、拉拉手交朋友学科。
品德与生活。
教时日期。第1教时9月4日。
培养学生乐于和同学、
教学目标：1、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。
文明、懂礼貌的行为习惯。
教学过程。时间。
活动板块。活动内容与呈现方式小朋友，欢迎你们来到实验小的班主任老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！
1、放多**动画片，给学生引片）
学生集体交流。
学，成为一名小学生。我是你们。
2-3’课前谈话。
重点与。老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。
2、了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲难点。
学生活动方式。
交流方式。老师边说边走下讲台和同学拉手。
提问、**：
有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？
见4个小动物。（放多**动画认真**。
活动一：走出。
核心过程。教室，实践体验。
4个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、**鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。2、同桌同学相互认识4个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下成为新朋友吗？
用自己喜欢的方式互相认识。活动二：
结合实际有的。
学生交流。小朋友，你们已经认识了老师和。
1、学做名片并展示交流。
2、以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。
学生互相交流。
学生介绍自己的新朋友。
学生体会认识新朋友的快乐。
放矢。学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们。拓展。
延伸总结提升。
成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。
课间活动：学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。
板书设计。课题2、拉拉手交朋友学科。
品德与生活。
教时日期重点与难点。
教学过程。第2教时9月4日。
初步了解人际交往的基本知识和技能。
教学目标：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。
时间活动板块活动内容与呈现方式刚才，大家认识了许多新朋友在一起喜欢做什么游戏呢？
学生活动方式。
交流方式。朋友，也成了好朋友。好朋友同桌议一议，畅所简要说说一起做什。
2-3’课前谈话。
欲言。么游戏。
游戏1：找朋友今天我们做一学生玩游戏个找朋友的游戏。
活动一：做游。
核心过程。活动二：
红黄蓝绿大行动。
提问、**：1．谁玩过这个游戏，请你说一说？
2、你认为这个游戏怎样玩？
游戏2：网小鱼。
戏愉快地结识新朋友。
先学儿歌：游啊游，游啊游，学生参加活动游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。
小朋友，你们的兴趣爱好各不学生互相交流相同，相同兴趣的人在一起会。
有更多的话，玩得更开心，相指生表演互了解也更深。
小组活动。每个小队选一个代表，给大家介绍小组的活动情况。
同学们在帮助小熊的过程中，也许已经发现了：小学。拓展延。
伸、总结提升。
生有了明确的学习任务，学习要求也明显提高了，学习时间长了，游戏时间少了，学习方式也不一样了，这些都要逐步适应，相信同学们会很快适应愉快而紧张的小学生活。
板书设计。
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