教学课题拉拉手交朋友课型新授课。
本课题课时数：2本教时为第1教时备课日期：9月4日教学目标：
1.情感与态度。
培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2.行为与习惯。
了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3.知识与技能。
通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。4.过程与方法。
引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。教学重点、难点：
认识老师和同学，并和新老师、新同学建立良好的人际关系。与新老师、新同学交往的方法与技能教学方法与手段：
情境教学法、游戏教学法教学过程：教师活动活动（一）：认识老师和同学。
学生活动。设计意图。
旨在引导教师转变教育观念，关注儿童，尊重儿童，主动与儿童交流、对话，建立民主、平等、和谐的师生关系。
1、老师自我介绍，与同学交朋友。
小朋友，欢迎你们来到昆山经济技术开发区国际学校，成为一名小学生。我是你们的思品老师顾老师，我们以后要一起学习，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！
现在你们知道我是谁了吗？（老师边说边走下讲台和同学拉手。）
2、放多**动画片，给学生引见4个小动物。
学生**。有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？
放多**动画片）在美丽的大（4个同学带着头饰上森林里，住着几个好伙伴。他们是康场）
康熊、乐乐猴、**鸽、创创鼠，听康康熊、乐乐猴、**说你们上学了，他们也想和大家成为鸽、创创鼠分别向大家新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！作自我介绍。大家欢迎！
3、同桌同学相互认识。
小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？用自己喜欢的方式互相认识。
大家想想，你们以前用什么方法学生思考回答认识新朋友的？
出示图）我们也可以像图上的小朋友一样互相拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
同座位的小朋友用你们刚才讲的同座位小朋友互相交方式，互相认识一下。
流。在新的环境中，儿童胆怯，不敢与人交流，这是一种常见的儿童问题，旨在引导教师要关注这一儿童群体，努力创设良好。
随机发现不与别的同学交流的孩子）你为什么不和大家交朋友？……小朋友，如果你遇到这样的小伙伴，会怎么办？
4、学做名片并展示交流。
刚才，有小朋友讲，可以通过交换名片来认识新朋友。小朋友，这是。
顾老师的名片。（出示老师名片）好看。
的活动环境，引。
吗？你们想不想自己也有一张名片？学生按老师教授的方导儿童参与活下面，老师教大家做名片。（老师示范法、步骤学做名片做名片）
动，关心每一位儿童的发展。
培养学生的动。
谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）
你在小组中还想和谁成为新朋。
友？大家可以试试用交换名片的方法学生在小组内互相交手动脑能力，引认识新朋友。（随机指导交换名片的礼换名片节，比较好与不好的两种情况。
用实物投影显示正确的交换名片方法）谁能把自己认识的新朋友介绍给大家？
导儿童相互交流。
5、以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。
6、学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我学儿歌们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。
我们的朋友真多呀！大家高兴吗？你们在幼儿园里学过一首叫做。
拍手唱歌笑呵呵》的儿歌，大家还学生边唱边跳记得怎么唱吗？让我们唱起来，跳起来吧！
板书设计：拉拉手交朋友。
一、认识老师。
二、认识同学。
拍拍手拉拉钩交换名片。
授后小记：授课日期：月日。
教学课题拉拉手交朋友课型新授课。
本课题课时数：2本教时为第2教时备课日期：9月4日教学目标：
1.情感与态度。
培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2.行为与习惯。
了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3.知识与技能。
通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。4.过程与方法。
引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。教学重点、难点：
营造宽松和谐的人际交往的环境，习得交往的方法，养成良好的行为习惯。教学方法与手段：
游戏教学法。
教学过程：教师活动。
学生活动。设计意图。
以儿童喜闻乐见的游戏活动为载体，组织儿童的交往活动。注意了小学与幼儿园的衔接，营造了良好的。
活动（二）：做游戏，愉快地结识新朋友。
游戏1：找朋友。
通过上节课，大家认识了许多新朋友，也成了好朋友。好朋友在一起喜欢做什么游戏呢？
今天我们做一个找朋友的游戏。（放《找朋友》的**，老师和4个。
戴小动物头饰的学生先示范“找朋友”学生做游戏。
的游戏，学生做游戏）
游戏2：网小鱼。
儿童交往的氛围，便于儿童主动、积极、愉快地交往。
通过游戏活动，扩大儿童交往的范围、培养儿童乐于交往的意识。儿童在游戏活动中学习交往的技能，养成懂规则、守纪律的良好习惯。
该活动的重点不是为了搞兴趣活动，而是以此为载体和话题，让相同兴趣的儿童在一组活动，促使儿童寻找共同的话题，引发共鸣，从而帮助儿童克服交往中胆怯、紧张等不良的心理倾向，增。
和好朋友在一起做游戏，多快活呀！下面，***还想教大家做一个新游戏（出示图）“网小鱼”。
介绍游戏）这个游戏是由8个小朋友搭成鱼网，其他的小朋友就装作小鱼穿过网。被网住的小鱼要进行自我介绍：我从哪个幼儿园来，家住**，喜欢干什么。这样大家就会更多的了解他。
学生分别做游戏。
一边唱儿歌，一边做游戏，那才有意思呢。我们先学儿歌吧。游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。
活动（三）：红黄蓝绿大行动，相同兴趣的同学在一起加深认识。
从你们的介绍中，老师知道了，大家的兴趣爱好真多呀。你们知道康康熊、乐乐猴、**鸽、创创鼠他们喜欢干什么吗？（出示图）
4个小动物分别拿着红、黄、蓝、绿四色小旗上场，并分别介绍说：我是红/黄/蓝/绿队，我喜欢……）
小朋友，你们的爱好也许和他们中的一个是一样的，你们在一起会有更多的话要说，玩得会更开心，相互间的了解也会更深。
小朋友，小动物已经就位了，你4个小动物分别举着小强儿童交往的们准备好了吗？听我的口令，到你喜旗来到自己的活动场意识，加深儿童欢的小组去参加活动吧。
地。之间的交往。
口令）红黄蓝绿大行动开始了。小组活动。
学生在自己喜欢的兴。
这列小火车寓意着结识了许多新朋友的学生，正快乐的进入下面的学习生活。
每一个队选一个代表，给大家介趣小组活动绍小组的活动情况。
顾老师真开心，认识了这么多朋友。你们也了解了好朋友的兴趣爱好，你们开心吗？
让我们带着“行李”一起登上快乐列车（出示图）。嘟嘟，列车开动了，奔向前方。（老师带着学生，做着**车的动作，离开教室）
板书设计：拉拉手交朋友。
一、做游戏，愉快地结识新朋友游戏1：找朋友游戏2：网小鱼。
二、红黄蓝绿大行动，相同兴趣的同学在一起加深认识。授后小记：
授课日期：月日。
三年级上品德与生活拉拉手交朋友
课题1 拉拉手交朋友学科。品德与生活。教时日期。第1教时9月4日。培养学生乐于和同学 教学目标 1 培养学生乐于和同学 老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。文明 懂礼貌的行为习惯。教学过程。时间。活动板块。活动内容与呈现方式小朋友，欢迎你们来到实验小的班主任老师，我们以后要一起学习，...
一年级 下 综合实践教案和书交朋友
11 和书交朋友。一 活动目的1.使学生了解读书的方法。2.使学生喜欢读书，体会到读书的乐趣，知道读书可以丰富知识 开阔眼界。3.使学生养成良好的读书习惯，从书中汲取精神营养，充实和提升自己。二 活动准备1.让学生统计自己看过的书名 2.将自己最喜爱的一本书带到学校来 3.教师事先了解哪些学生特别爱...
一年级上2手拉手教学设计
拉拉手，交朋友 教学设计。一 教材分析 拉拉手，交朋友 是统编 道德与法治 一年级上册第一单元第2课，和第1课 开开心心上学去 第3课 我认识您了 第4课 上学路上 同属第一单元 我是小学生啦 本单元是为了帮助学生顺利地从幼儿园生活过渡到学校生活。刚刚步入小学的儿童，面对学校这一陌生环境，在新鲜 好...