愿和你交朋友。
浙教版《品德与生活》第一册）
一、 教学目标：
1、 在活动中学生能认识更多的朋友。
2、 掌握与人交往的基本礼仪，学会一些基本的交往技巧。
3、 感受与人交往的快乐和班级生活中“伙伴多”的愉悦，从而喜欢自己的班级。
二、 课前准备：
1、 了解班内同伴交往的现状以及个体情况。
2、 课件（集体照、配图歌曲、小名片）、小件奖品。
3、 学生自带玩具；每人随机抽取一个小图标。
三、 过程预设：
课前活动。活动一：唱唱跳跳找朋友。
1、 数朋友：
1） 我们１０２班是个大家庭，看，**上的我们笑得多开心哪！（点出集体照）你在这个大家庭中已经交到几个好朋友了？让我们站起来数一数吧！
2） 谁愿意把好朋友的名字说给大家听？个别汇报，随机点击集体照，呈现放大效果；教师评价。
、找朋友：１）我们一起来做个“找朋友”的游戏吧！听清楚游戏规则：老师请几个小朋友去找自己的好朋友，找到后，交换位置，另一个小朋友再继续去找好朋友，听明白了吗？（边讲边示范）
3） 找朋友（****），剩下的小朋友我们一起唱《找朋友》。
活动二：大胆认识新朋友。
1、 唱一唱，跳一跳，有朋友多快乐呀！那小朋友想不想认识更多的新朋友啊？
2、 认识新朋友：
１）拿出图标，按照图标上的图案找到属于你自己的乐园坐下来。我们比比，谁又快又静，听清楚了吗？找乐园。
2） 仔细瞧一瞧，乐园里有没有你还叫不出名字的小朋友呀？（个别汇报）对，他们就是你要认识的新朋友。
别的乐园里有没有你还叫不出名字的小朋友？（个别汇报）对，他们也是你要认识的新朋友。
３）张老师也想认识新朋友了，师边唱《你的名字叫什么》，边示范。
４）再仔细看一看，哪些是你还叫不出名字的新朋友。请你就像张老师一样，一边唱，一边大胆去认识新朋友吧！
**歌曲，集体活动。
3、 汇报交流：刚才你认识了几个新朋友？能把新朋友的名字告诉大家么？
个别汇报，上台：互相表示一下吧！集体祝贺与叫名字随机穿插。（3组）
活动三：一起玩玩交朋友。
1、 你最想和新朋友干什么呀？（个别说说）
2、 先看看你的新朋友在**（停顿）。接下来我们就邀请新朋友一起玩一玩，好不好？要求：
拿好玩具后先找到你的新朋友，告诉新朋友是怎么玩的，再让他也玩一玩。明白了吗？张老师看看谁是小松鼠，开始。
集体活动。关注弱势个体，帮助他寻找玩伴。
3、收玩具，奖励动作快和互相帮助的小朋友。
4、了解与指导学生邀请新朋友的礼仪和方式（3组）：
刚才你和谁一起玩，玩什么呀？（请学生上台）
谁先找到新朋友的？你怎么对他说？你呢？
教师从懂礼貌、真心诚意两方面来指导和评价）
活动四：介绍我的新朋友。
1、 刚才我们唱唱、跳跳、玩玩，认识了许多新朋友，现在把你的新朋友介绍给我们的大家，让我们大家也和他交朋友，好吗？
2、 小朋友想一想，介绍新朋友，可以介绍他的什么呀？（个别汇报，逐步点出名片）小朋友真有经验，原来介绍新朋友主要可以介绍他的名字、生日、喜欢玩什么、看什么、吃什么等等。其它像（几岁了、属什么、**号码、家住**）（选择学生自己想到的说）等等，如果你知道，待会儿也可以介绍给大家。
现在张老师就请你和自己的新朋友凑在一起，好好聊一聊，待会儿请你上台把新朋友的这些情况介绍给大家，好么？我们比一比，谁聊得最好，介绍得最棒。
、学生聊一聊。▲关注弱势个体。
、介绍新朋友：
基本程序：（1）请上台，集体叫名字。（下面的小朋友听好了，这样你也可以了解他了）
2）介绍新朋友。
3）教师追问（如：他生日那天你会怎么做？你会和他常联系吗？）
4）教师随机补充介绍。下面的小朋友还知道什么，想给他们补充的，也可以举手。
5）新朋友的介绍你满意吗？向介绍人道谢。
随机奖励小件物品。
如有弱势个体，可以在最后请他先自我介绍，再请小朋友介绍他，引导大家和他交朋友。（谁愿意做他的新朋友，把他介绍给大家？）
5、课后点拨（点击课件）：
我们交朋友的时候也可以把自己的情况写在小卡片上，画上画，做成各种自己喜欢的形状，和别的小朋友交换。这样的小卡片就叫做名片。看，张老师这儿的小名片都是别的小朋友自己做的，漂亮吗？
（欣赏名片）有兴趣的小朋友回到学校后也可以自己做几张这样的小名片和别的小朋友交换。交换名片也是我们交朋友的一种方法。
有朋友，有快乐；朋友多，快乐多。祝小朋友们交到更多的新朋友。再唱《找朋友》。
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