甜葡萄乐园德育评价方案。
一、建立基于生活理念的“阳光乐园”德育评价体系。
我们班的孩子个性鲜明，多才多艺，就像五光十色的葡萄一样，秀色可餐，因此我们希望用葡萄来展现我们的活力，我们的名字由此而来。
具体操作如下：
1.“甜葡萄”德育评价以植物种植如：种种子、发芽、开花、结果四个生长过程为激励形式，强化学生良好行为的养成。
2.每一位任课教师根据学生平时的表现用虚拟种子来实施奖励，学生把奖励来的种子贴到树干下面。每一小组集齐文明、勤劳、智慧、艺术四个果子就可以换一棵绿芽，再次贴到班级的水果树下面，当集齐四棵绿芽，就可以换一朵花朵，当集齐四朵花朵，就可以让孩子丰收自己的果实了。
3.在实践中，学校把需要学生遵守的各项规章制度具体落实到种植智慧、文明、勤劳、艺术四种种子的活动中去。教师用虚拟种子来奖励学生平时各种好的行为表现，当学生集齐了四颗不同的种子，就可以换一棵绿芽，再次贴到班级的水果树下面，当集齐四棵绿芽，就可以换一朵花朵，当集齐四朵花朵，就可以让孩子丰收自己的果实了，并让学生把自己的大头贴贴到自己丰收的果实上面。
4.每一月，班级里10%的优秀学生上报学校备案，学校再对班级的丰收大户进行表彰。表彰类型可以是每月给每班发放班费；可以满足学生一个愿望，（这个愿望老师们可以先做个调查，再决定愿望表，让生在愿望表内选择）学期结束把丰收果实的数量作为评比各类先进的重要依据。
然后每班再推荐一个最优秀的学生进行特别嘉奖。（奖励方面，我们有待商定）
果园一览表。
二、“甜葡萄乐园”评价实施的途径：
我们在实施“甜葡萄”这一评价方式时，主要从以下几方面来着手：
1.建立组织机构。
为确保本次活动有组织、有步骤地顺利进行，学校成立了以“阳光果园”评价工作实施领导小组为核心的**实施组织机构。一是实施领导小组。由校长担任总指挥，由领导班子担任小组组员，评价实施工作在实施领导小组的指导下开展工作。
二是少先队大队辅助小组。由大队辅导员任小组长，带领大队部干部和值周班学生发挥好评价实施过程中的作用。三是班级工作实施小组。
由班主任带动班干部具体落实评价过程中的各项记录工作。
2．实行日、周、月**管理制度。
班级管理是学校管理的核心，是形成良好班风、校风的重要前提和基础。为此，我们实行日碰头、周反思、月诊断制度，根据需要，每天各班利用晨会课，及**价前一天的学习生活，然后教师实施种子的奖励。周五下午进行周反思，评价一周来学生的具体表现，看看谁一周的种子最多。
每月的月诊断，班主任从整体上分析自己班的问题，评价一个月以来学生的具体表现，并评出月种植大户。学校德育处定期召开班主任会议，交流经验，评价各班、各年级的现状，通过班级评价使班级管理走向成熟完美。
3．利用值周班制度，实行监控评价。
我们通过值周班制度，对学校存在的不文明言行进行有效的遏制与消除。为了保证学校教育教学秩序，促进学生好习惯的养成，我们设立了升旗仪式、广播操、教室卫生清洁区、路队、等常规检查项目，由值周领导、值周教师、检查组学生组成值周队伍，每天定时检查，量化打分，公布结果，反馈到每个班主任手中。教师可以根据值周班的反馈情况，给予学生的正确评价及种子的奖励。
同时，值周班五天的分数，是每周评选优胜班的重要依据。这个优胜班的流动红旗可以起到鼓励学生自觉遵守行为规范的作用，激发学生为班级争夺“流动红旗”的信心。
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