为了全面实施素质教育，真正落实“以人为本”的教育理念，促进学生全面健康发展，结合本校实际，特制定本方案。
一、指导思想：
本办法以“尊重教育”的思想内涵为指导，尊重教育教学规律，尊重儿童的身心特点，尊重他们的人格和权利，尊重他们的兴趣和个性发展；特别是既要尊重有特殊禀赋的学生，又要尊重学习后进的学生；注意培养孩子们生活的热情，创造的激情以及社会责任感。
二、星级评价的内容及条件：
星级评价的内容分为纪律、路队、两操、卫生、礼仪、学习等六大领域。分别赋予各种颜色：红色、黄色、蓝色、绿色、紫色、粉红。
一）纪律方面：
1、维护国家荣誉，尊重国旗、国徽；会唱国歌、声音洪亮、正确，按时参加升旗仪式，站姿规范，表现良好。
2、课间活动轻声慢步，不大声说话。
3、 早午到校不迟到，主动早读午练。
4、课堂坐姿规范，不违反课堂常规。
5、升旗集会做到安静有序，听从指挥。
6、不扒教室和走廊的窗户，不能把头伸出教师或走廊的窗户外面。
7、上厕所时要小心慢行，文明入厕。
8、不带危险玩具到学校，不攀爬栏杆。
二）文明礼仪方面：
1、举止文明，礼貌待人，讲普通话，能使用礼貌用语，不打架，不骂人。
2、仪表整洁，每天佩戴红领巾。
3、尊重师长，团结同学，助人为乐。
4、每天坚持学雷锋做好事，得到表扬卡。
三）学习方面：
1、学习习惯和学习纪律：按时到校，按时上课，专心上课，勤于思考，积极发言，主动质疑，认真完成作业，无拖欠。
2、读书：能有计划地阅读课内外书目，每学期达到一定字数，能记读书笔记和心得，能背诵一定数量的美文和古诗。
3、写作：能积极撰写稿件，向文学社投稿；能坚持写日记或周记，作文优秀。
4、特长：所开科目有特长，如数学、英语、音、体、美等特别优秀。
5、每周作业累计的五个“a”或“优”。
6、成绩：成绩在班级或学校名列前茅或参加班、学校或上级部门组织的竞赛获奖的。
7、进步：单科或全科成绩进步较快。
8、作业：能按时、按质按量地完成老师布置的作业或其他任务。
9、单元考试成绩优秀。
10、日常小测验优秀者。
四）、两操。
1、 按时做眼保健操，标准规范。
2、课间操站队整齐，做操姿势规范。
3、不无故缺席，坚持出操。
4、出操迅速，退回整齐。
五）、卫生。
1、有良好的个人卫生习惯。注意仪表，穿着整齐干净，没有不良嗜好。勤洗头，勤剪指甲，勤洗手，勤洗脸，男生女生不留怪异前卫的头型。
2、认真做好值日，在自己负责的工作中保证清洁。
3、坚持每周自己脚下无纸屑。
六）、路队。
1、站队整齐，迅速安静。
2、路队行进整齐，口号响亮无小动作。
3、家长在指定地点接送。
三、星级评价实施办法：
实施分层升级评价，形成“叶”——花”——星”升级评价方式，即每得够十片叶可换一朵花，每得够十朵花可换一颗星，得一颗星可奖励学生一个小礼物或一张奖状，期末根据评比栏的得星情况进行班级、学校相关的星级少年的评选。
四、叶、花、星的管理。
1、各科教师都有权利、有义务严格管理和使用树叶，防止滥发，同时教育学生爱护星卡，珍惜荣誉，班主任负责叶、花、星的使用。
2、各科教师要结合本学科特点，制定相应评价标准，及时颁发树叶，激励优秀生的同时也要照顾后进生，酌情降低标准。
3、要在班内集体场合隆重发放，说明原因，其他同学要鼓掌祝贺，以发挥正面引导，树立榜样带动作用。
4、各科老师要通力配合，班主任要负责管理好《星级评价展牌》，派专人负责登记学生获星的情况，以备查询。
5、班主任要组织获卡学生认真填写星卡背后的内容。
6、学期末，班主任要把卡收集后装入学生快乐成长袋。
五、小队表彰与奖励：
时间：固定与随机相结合，除充分利用班队会的时间颁奖外还要在平时及时颁奖。
一） 个人。
1、 除文明礼仪的第4条单独得星和学习方面外，每一方面只有符合所有条件才能得一片树叶。
2、 学习方面，只要符合其中一条则得一片树叶。
二）小队。1、单元考试（符合条件加一颗星）
语文：小组成员两人优秀（85分以上），其余成绩及格。
数学：小组成员两人95分以上，其余80分以上。
英语：小组成员两人95分以上，其余80分以上。
2、作业。每周各科作业交作业及时，并且保证质量，至少在b或良以上，加一颗星。
3、卫生。每周每天小组脚下无纸屑，保持卫生，加一颗星。
4、活动。班级学校的各项活动积极参与，并且取得良好的成绩，加一颗星。
5、一些特殊情况的小组评比。
三年级小学星级评价实施方案
小学星级评价实施方案。为了进一步加强班级的管理建设，促进学生们尽快养成良好的行为习惯，构建和谐校园，努力提高教学质量，学校将实施 金字塔 形式的 争当星级少年和争当星级小组 的学生管理模式。一 指导思想。以 立足过程 促进发展 为指导，以课堂评价倡导的 小组合作，团结进取 为载体，通过对学生发展过程...
五年级三班学生星级评价
指导思想 调动每个学生的积极性，更好地管理学生。在不断实施中逐渐完善评价标准。授星种类及实施办法。一 学习星 1 早读。按照学生到教室读书的时间进行星级评价，分别为3颗 来的早，一直认真读的 颗 来的稍微晚会，但是认真读的 颗 比前一天读的认真的 由四名语文组长记录。2 写字。按照学生中午写字的情况...
高三年级学生帮扶及评价方案
高三年级学生培养方案。一 培养目标。1 总体目标 固强补弱 全面平衡持续发展，提高基本素质 提升基本能力，创设条件促进学生冒尖，形成优秀学生群体，带动整体优化。2 近期目标 期末考试时，实现自主招生线上人数的翻倍增长 期中4人 本科线上超过40人 期中理科25人 文科15人含美术1人 的目标。二轮验...