unit 2 friends
单元备课。、单元教材地位分析：
本单元是三年级教材的第二单元，让学生学会互相问候；介绍他人；询问对方姓名；通过学习，让学生认识本册教材**现的人物，学会人物之间在不同的场合应该如何运用英语进行互致问候。并鼓励学生在实际生活中，运用所学的语言进行交际。使初学者在轻松愉快地环境中学会了英语，为以后的学习提高了兴趣。
、单元教学内容：
lesson 1: this is wang hong.
lesson 2: what’s your name?
lesson 3: she’s my friend.
lesson 4: again, please.
1. 本单元的单词。
2. 本单元的重点句子。
3．本单元的歌曲。
、单元教学目标：
1、能听懂、会说本单元关于介绍朋友的句型this is --he’s/she’s my friend。
2、能听懂、会说句型what’s your name?和my name is---并能在实际中运用。
3．能够用所学知识介绍他人，养成文明礼貌的习惯。
、教学重点教学难点：：
1．能听懂、会说句型this is --he’s/she’s my friend。
what’s your name?和my name is---
2．学会介绍他人；
3．he和she的用法。
4．单词this中th的发音。
、学情分析：
三年级阶段的小学生，是小学英语学习的重要时期。学生还没有英语基础，对英语还很好奇，乐于开口大胆地说英语，但在语言的层次性、综合性表达方面还有一定欠缺。需要教师创设情境，借助任务型活动的有效开展，发展学生的表达能力。
、单元教学方法：
1、look, listen, point and say. (tpr)。
、教学用具：recorder, cards, flash , 班班通。
、基本措施：
1. 模仿跟读。
2、情景表演法。
、课时安排：
lesson 1 this is wang hong. 1课时。
lesson 2 what’s your name? 1课时。
lesson 3: she’s my friend. 1课时
lesson 4: again, please1课时。
lesson 1 this is wang hong
课堂类型：新授课。
一、 教学内容。
会this is---进行人物介绍。
二、 教学目标：
能听懂、会说“this is ..句型。
三、教学重难点：
this”的发音。
四、教法学法：
1、模仿跟读。
2、情景表演法。
五、教具准备：
头饰、录音机。
课时安排：一课时。
教学过程：1、热身。
1师生用所学的句型“good morning ”和“how are you?”等相互问好。
2师生唱课本第7页的歌曲“good morning”。
二呈现。1教师出示的头饰向全班同学介绍说：“this is mr wood.
”然后带上mr wood的头饰，向同学们打招呼并作自我介绍：“good morning! i'm mr wood.
”教师重复三遍，引导学生试着说出：“good morning , mr wood.”
2 教师出示wang hong的头饰，向全班同学介绍说：“this is wang hong.”然后把wang hong的头饰戴在一个同学的头上，向其问好。
t: hello, wang hong.
s: hello, mr wood.
此处一定要让学生明白在英语中经常用“this is ..来介绍别人。
教师示范，学生模仿，让学生掌握的发音。
3出示本课listen and say部分的挂图，听录音，让学生初步感知课文内容。
3、练习。1、看课文，听录音跟读。
2、分角色朗读并表演课文。
3、小组合作，表演let's play部分。
4、学唱歌曲“this is jenny”。
1）听录音，学唱歌曲。
2）把jenny替换成朋友的名字，改唱歌曲。
4、运用。1.情景交际：“go to school.”
在黑板上画一所学校，两排课桌之间的通道是到达“学校”的道路。通道两旁的学生头戴mr wood、miss zhang、 danny等的头饰，其他学生结伴“上学”（从教室后面往前走），当他们经过带头饰的学生时，必须用“good morning”“hello!”和“hi”等语言打招呼，并用“this is...
句型介绍身边的同伴，新同伴间用“nice to meet you.”“nice to meet you , too.”问候后到达“学校”。
2． 完成配套练习。
5、课外活动：
1、听录音，模仿跟读。
2、用“this is ..句型向自己的家长，或老师或同学介绍自己的好朋友。
板书设计：this
is this is---
教学反思。本节课通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会了见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语，并教育学生养成自觉用英语打招呼的习惯。本课在此基础上能够听、说、会读“this is ..
并能在实际的语境中进行交际，能够很礼貌地向自己的家长，或老师或同学介绍自己的好朋友。由于年龄的问题个别同学还是容易分神，没有完全投入到学习和表演中来，今后要关注这部分同学的学习习惯，使他们全身心的投入到英语学习的氛围中来。
lesson 2 what's your name?
课堂类型：新授课。
一、 教学内容：
学会询问对方姓名。
二、 教学目标：
1.能听懂what’s your name?并能运用此句型询问对方姓名，语音准确、语调自然。
2.能听懂他人使用句型my name’s…介绍名字，同时能运用该句型作自我介绍，发音正确。
3.会唱歌曲what’s your name?
三、教学重难点：
1.能听懂what’s your name?并能用此句型询问对方姓名，语音准确、语调自然。
2.能听懂他人使用句型my name’s…介绍名字，同时能使用该句型作自我介绍。
四、教法学法：
1、模仿跟读。
2、情景表演法。
五、教具准备：
头饰、录音机。
课时安排：一课时。
教学过程：1、热身：
**课本第11页的歌曲“this is jenny”，师生跟唱，同时随节奏一起拍手或做相应的舞蹈动作。
2、呈现：1、教师出示的头饰，向学生介绍：“this is jenny.”
2、教师戴上jenny的头饰说：“my name's jenny."重复几遍，板书：“my name's...
3、教师用清晰、缓慢的语调和学生交流：”my name's jenny. what'd your name?
“边问边指着这位同学的名字卡片，引导学生回答：“my name's...
板书："what's your name ?"
出示本课listen and say部分的挂图，听录音，感知课文内容。
3、练习：1、看课文，听录音跟读。
2、分角色朗读并表演课文。
3、小组合作，表演let's play部分。
让学生戴头饰去认识新朋友。
4、学唱歌曲”what's your name?“
**歌曲，学唱歌曲，男女生分角色对唱歌曲。
四、运用。1、情景交际：英语社团。
学校要成立英语社团，四人一组，每位同学轮流扮演社团登记人员，其他三位扮演报名者。每一位记录者用英语询问对方叫什么名字，报名者用英语回答自己叫什么名字，并互相问候。举例如下：
s1: nice to meet you.
s2: nice to meet you, too.
s1: what's your name?
s2: my name is ..
2、完成配套练习。
5、课外活动：
1、听录音，模仿、表演本课对话部分。
2、鼓励学生在实际生活中运用所学的语言进行交际。
板书设计：what’s your name?
my name is --
教学反思。通过本节课的学习，大部分学生能听懂、会说what’s your name?并能运用此句型询问对方姓名，语音准确、语调自然，并作出相应的回答。
教师戴上头饰，请学生戴上jenny的头饰，示范表演let’s talk中的对话内容时，学生积极性高，把“what’s your name?歌曲听录音学唱，学生表现也非常踊跃。但由于mr wood是生词，有一定难度，有部分同学仍然很难说对，应鼓励学生多听录音，进行模仿练习。
lesson 3 she's my friend
课堂类型：新授课。
一、 教学内容：
二、 教学目标：
能听懂、会说“this is ..he's /she's my friend. ”this is ..句型。
三、教学重难点：
1.能听懂、会说“this is ..he's /she's my friend. ”
和 she的用法。
四、教法学法：
1、模仿跟读。
2、情景表演法。
五、教具准备：
头饰、录音机。
课时安排：一课时。
教学过程：1、热身：
师生采用连环问答的形式进行问候。
t: hello! i amwhat's your name?
s1: hello! i amwhat's your name?
s2: hello! i amwhat's your name?
s3**课本第13页的歌曲：“what's your name?”师生边唱边做动作。
2、呈现。1、教师出示几张朋友的**，一一介绍。
小学三年级上册unit2备课
unit 2 friends lesson 1 this is wang hong.一 教材分析 本课为第二单元第一课，在学完第一单元的基础上本单元将继续扩大学生谈论日常生活环境所需的词汇。本课又以 朋友 话题为中心展开，学习了标准的介绍语和一些问候语。二 学情分析 对于刚刚接触英语的三年级的小学生...
三年级下册英语Unit2备课
unit 2 my family单元备课。一 教学目标 1 能听说 认读单词 father dad mother mom man,woman,grandfather grandpa grandmother grandma brother,sister，并能结合句子进行使用。2 能听懂 会说句子 th...
三年级英语备课unit
三上unit5 3年级英语 主备人稿 宋传美时间 12 26 08 19 04 浏览 游客1人次，用户0人次 收藏者研讨稿 课件 0 登录浏览者 宋传美，定稿时间 12 26 09 01 15 备课日期上课日期主备人。unit 5 classroom 单元教材分析 功能 介绍 询问和表达拥有的物品。...