课题：unit3 three look at me 单元备课。
学科英语年级三主备人李雪萍执教人 2013—2014 学年上学期。
一．教材分析。
（一） 教学内容。
本单元主要是通过情景会话，让学生学习打招呼和问候语good morning. how are you ? i am fine, thank you .
very well, thanks. 介绍脸部五官和身体部位this is my/the ..及建议去上学的表述let's go to school.
good morning.可用于上午或早上，hello/hi 可用于所有时间段。建议一起去上学的表述let's go to school.
的句子与学生生活很接近， 教师可根据教材中的情景，设计学生生活中经历过的或熟悉的情景进行本单元的教学。
（二）地位及作用。
学生在上单元曾经接触过句型hello! hi!本单元在此基础上，让学生继续学习早上问好的运用。同时让学生听、说、认读关于脸部五官的单词。
3）教学重点：
能熟练使用以下句型：
good morning.
how are you ?
i am fine, thank you . very well, thanks.
this is my/the ..
let's go to school.
（四）教学难点：
介绍this is my/the …一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。
二．教学目标。
1、听懂、会说问候语good morning. how are you ? i am fine, thank you .
very well, thanks. 以及用语this is my /the ..和建议去上学的表述句子 "let's go to school.
"2 、在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语和建议去上学的表述句子。
3、能听说、认读head, eye, face , ear, nose, mouth, 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。
4、初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。
5、学唱英文歌曲，并在歌曲中做游戏、练习语言。
6、培养学生在学习知识的基础上养成运用所学语言独立做事情的能力。
三．课时安排。
a 二课时。
b 一课时
c 一课时。
三年级英语u3导学案
5.a 部分let s talk的录音并跟读，模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如 fine 中的字母 i 的发音是 ai 提示学生口型要略大些。thank一词中的th 在发音时，要让舍尖处于上下齿之间，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，适时鼓励，切不可一味的纠正发音，打击孩...
三年级英语U3导学案
unit 3 look at me.第一课时。教学目标 1 学生能听懂 会说how are you?i m fine,thank you.等问候语。2 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3 培养学生正确 自然的模仿语音 语调的能力。4.培养学生有礼貌地询问他人近况并进行回答，...
三年级英语上册U3教案
unit 3 what s your name?教学目标 1 能力目标 能听懂 会说本课对话 能在适当环境下正确使用 what s your name?来询问对方的名字，能用 my name is 做出回应。2.情感目标 培养学生文明有礼貌的良好日常行为习惯。教学重难点 1.教学重点 运用 what...