unit 3 what’s your name?
教学目标】1．能力目标：能听懂、会说本课对话；能在适当环境下正确使用“what’s your name?” 来询问对方的名字，能用 “my name is …”做出回应。
2.情感目标：培养学生文明有礼貌的良好日常行为习惯。
教学重难点】
1.教学重点：运用“what’s your name?”询问身边的人。
2.教学难点：在适当的场合灵活运用“what’s your name?”来询问新朋友的名字。
教学步骤】stepⅰwarm-up
1） greeting;
t:good morning!boys and girls!i am miss liu.
ss: good morning!miss liu!
2） sing the song “ a b c song.”(hello)
step ⅱ presentation
教师出示个人名字卡片并说：
t: hello. my name is name?
name is __
然后帮助学生理解并回答“my name is …”接着再询问三四个学生，让学生理解“what’s your name?”的意思。教师带读，学生跟读，初步感知句型。
并板书“what’your name?””my name is __
step ⅲ practice
1. play a game:大小声，击鼓传花，等游戏操练句子。（分组比赛）
2. 翻开书翻译课文ab部分。
3. step ⅳ consolidation
创设情境，分角色进行演练。
情景：亚运会赛场上，各项比赛的裁判们正在查点运动员，询问名字。自己选择角色，当运动员或者裁判。
t: hello! what’s your name?
s1: hello! my name is …
s2: what’s your name?
s3: my name is …
step ⅴ homework
抄写课文中的新单词及重点句子各两遍，要写中文。
背诵课文a部分。
stepⅵ blackboard-writing design
unit 3 what’s your name?
a：what’s your name?
b： my name is …（填上自己的名字）
三年级英语u3导学案
5.a 部分let s talk的录音并跟读，模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如 fine 中的字母 i 的发音是 ai 提示学生口型要略大些。thank一词中的th 在发音时，要让舍尖处于上下齿之间，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，适时鼓励，切不可一味的纠正发音，打击孩...
三年级英语U3导学案
unit 3 look at me.第一课时。教学目标 1 学生能听懂 会说how are you?i m fine,thank you.等问候语。2 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3 培养学生正确 自然的模仿语音 语调的能力。4.培养学生有礼貌地询问他人近况并进行回答，...
三年级U3单元备课
课题 unit3 three look at me 单元备课。学科英语年级三主备人李雪萍执教人 2013 2014 学年上学期。一 教材分析。一 教学内容。本单元主要是通过情景会话，让学生学习打招呼和问候语good morning.how are you i am fine,thank you ve...