unit 3 teenagers should be allowed to choose their own clothesperiod4
self check& grammar)【温馨寄语】any help is better than no help.【学习目标】1、熟读并理解文章，记住重点词组。
2、了解被动语态的基本结构，掌握一般现在时及含情态动词的被动语态。
3、会简单地使用被动语态，提升语言表达能力。
学习重点】1、了解被动语态的基本结构，掌握一般现在时及含情态动词的被动语态。
2、掌握重点短语。
学习难点】被动语态的使用。
学习方法指导】1、听录音机并大声跟读。
2、熟练使用工具书（字典、教辅资料），学习重点词语和语法。
学习过程】the exercise in part one.完成第一部分的5个小题(a级) to the tape (part two in self check) and read aloud 3 times.跟读self check中的第二部分3遍。
（a级）
家长签字 out the following phrases.找出下列词组。（b级）
适合我2)至少3）八小时的睡眠4）一个老人之家。
5）表演了一个节目。
6)花费时间去做7）例如。
8）为一家报纸写稿9）休息周五下午10）答复11）在你的上一封信中。
12）同意某人。
13）不同意某人。
4.重点知识点讲解。
c级）1) it’s a real mess.你能翻译这句话吗？
译一译：make a messget into a messin a mess __
它的形容词你知道吗？
类似于。cloud—cloudy,wind—windy等）
2）h**e friday afternoons off
中的off是副词，h**e +时间+off意为“休息多长时间”，也可以说成。
take +时间+off .例如：our manager is h**ing/taking tomorrow off.
译一译，了解更多用法：a) the school is about one mileoff.
b) i amoffnow.
c) i’m gettingoffat the next stop.
d) the plane will takeoffsoon.
e) handsoff.
f) the exam is two daysoff.
g) she isofftoday.
动动脑，请回忆off短语offoffoff…….3) i can’t choosewhich pair of jeans to buy.“
疑问代词（which）+动词不定式”结构在句中。
作choose的宾语。疑问词除which之外，还有who, what, when, where, how等词，在句中可以作主语、宾语、表语等成分。
活学活用：（1）i can’t decidei can’t decide which sweater i should buy.
is still a question.
3）the question iswell. =the question is how we learn english well.
4）考题示例［2008河北中考］
we are going for a picnic call wendy to make sure __a. why to start b. when to start c.
what to start d. which to start
5.语法聚焦：被动语态。
c级）a）英语动词有两种语态，即主动语态（the active voice）和被动语态(the passive voice)。
主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。
如：bellinvented the telephone in 1876. (主动语态)the telephone was inventedby bellin 1876.
(被动语态)
b)被动语态的构成：助动词be +及物动词的过去分词。
注：助动词有人称、数和时态的变化）
c)一般现在时的被动语态构成：am/ is/ are +及物动词的过去分词。
如：english is spoken all over the world.
d)含有情态动词的被动语态构成：情态动词+be+及物动词的过去分词。
如：the room must be kept
你能给出其他时态的被动语态结构吗？
牛刀小试：（
old should __politely.
a. speak
b. be spoken
c. be spoken to(
2. many trees must __on the mountains. a. planted
b. be plant
c. be planted(
3. waste ***** should __here. a. be not thrown
b. not be thrown(
4. should 14-year-olds __to choose their own clothes? a. allowed
b. be allowed(
5. must the homework___this afternoon? a. handed
b. handed in
c. be handed in(
6. the books __out of the reading room.
a. can’t take
b. can’t be taken(
work __on weekends.
a. can be done
b. can be do
c. can done8. students should not beallow) to use dictionaries in the test.
9. this bridge canbuild) next year,can’t it? work needn’tdo) at once.
6.能力拓展提高。
d级）writing: write a letter to the editor agreeing or disagreeing. explain your reasons.
7.作业：a)完善本课导学案并预习下一个导学案。
b)熟读文章。
c)课时练。
8.我的反思与感悟：
我的收获。我的困惑。
我最喜欢的活动。
九年级U3导学案
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三年级英语u3导学案
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三年级英语U3导学案
unit 3 look at me.第一课时。教学目标 1 学生能听懂 会说how are you?i m fine,thank you.等问候语。2 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3 培养学生正确 自然的模仿语音 语调的能力。4.培养学生有礼貌地询问他人近况并进行回答，...