三下《道德与法治》第二学期教学进度表。
第一单元安全伴我成长。
1、珍爱生命。
第一课时。一、教学目标。
1．体会生命来之不易。
2．知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望，从而珍爱生命。
二、活动设计。
活动一：问问家人的感受。
1．问一问爸爸妈媧，当你还在妈妈肚子里的时候，他们的心情怎么样，有哪些期盼，为使你健康、聪明，他们做了哪些努力。
2．请爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆或其他家人回忆：你出生的那天他们是怎么度过的？他们有怎样的感受？
在你即将出生的时候，他们的心情怎么样？在你出生的那一刻，在第一眼看到你时，他们的心情又如何？
3．请家人讲一讲，你成长过程中让他们印象最深的一件事。
4．间一问家人，你成长过程中有哪些事最让他们担忧。
活动二：交流汇报。
1．每人先光回忆自己课前对家人所做努力的调查访问情况，再选择其中一个主题，写一写自己调查访过程中印象最深的事情或感受。
2．相同主题的四五个同学组成学习小组，小组成员间互相交流、展示，并推选名同学向全班汇报。
活动三：我从**来。
1．读读小诗，说说你从**来。
2．现看生命孕育的视或**。
3．组织讨论：为什么说生命是爱的结品？为什么说生命是个奇迹？
活动四：我牵动着家人。
1．说一说当你有一点进步、一点变化时，家人的反应如何。
2．家人总能发现你的进步、变化，为什么会这样？
3．讨论交流：在成长过程中，哪些事最让家人担忧？
三、活动拓展。
读古文，说意思。
身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。——孝经》
第二课时。一、教学目标。
1．体会生命来之不易。
2．爱护自己的身体，养成健康的生活习惯。
二、活动设计。
活动一：健康饮食。
1．组织讨论：怎样吃才健康？
1）不吃早餐，行吗？
2）不喝水而喝饮料，好吗？
3）为什么要少吃魔制、熏烤的食品？
2．学习“规则帖”，讨论：为什么要做到这些？
3．说一说还有哪些饮食好习惯。
活动二：节假日生活好习惯。
1．悦悦上学时，有哪些生括好习惯？
2．放假了，恍悦是怎样做的？这样做为什么不好？
3．想一想如何帮助悦悦养成节假日生活好习惯。
活动三：好习惯大比拼。
1．仔细想一想自己平时在饮食、卫生、作息方面已经养成了哪些良好的生活习惯，还存在哪些不良的生活习概，再问问家人，填一填**。
2．四人小组交流，每人说一说自己有哪些生活好习惯。
3．全班交流，教师适时补充、评价。
4．看看自己还存在哪些不良习惯，说说自己打算怎么改正这些不良习惯，以及要改正这些不良习惯做起来有哪些特别困难的地方。
2、安全记心中。
第一课时。教学目标：
1．有防火、防盗、防触电、防中毒、防水、防雷电等方面的安全意识，知道要防患于未然，避免事故的发生。
2．知道日常生活中有关安全的常识，当遭遇火灾、触电、中毒等事故时，具备基本的自救自护能力。
活动设计。活动一：故事明理。
1．学生读一读《楼梯上的惊险事》。
2．楼梯上发生惊险事的原因是什么？
3．从中你得到什么启示？
4．在学校里，还存在哪些危险行为？如何才能避免安全事件的发生？学生先四人小组讨论，然后全班交流。
活动二：敲响警示钟。
1．教帅**“警示钟”音文件。
2．阿勇为什么有危险？小希的数人行为为什么也有危险？
3．小元是怎么做的？结果怎么样？
4．你获得哪此警示？
5，学生完成”规则帖”，并签名承诺。
活动三；避免火灾的发生。
1、学生课前收集有关火灾的资料。课堂上交流火灾损失，分析**原因。
2．讨论“交流下“呈现的这些行为有什么危险。
3．交流讨论：还有哪些不当行为可能会引发火灾？应如何避免？
第二课时。教学目标：
1．有防火、防盗、防触电、防中毒、防水、防雷电等方面的安全意识，知道要防患于未然，避免事故的发生。
2．知道日常生活中有关安全的常识，当遭遇火灾、触电、中毒等事故时，具备基本的自救自护能力。
活动设计：活动一：火灾逃生演练。
1．如果家中不慎**，该怎么做？为什么要这样做？教师出示教科书**，组织学生讨论交流，并演一演卧地爬行等。
2．学习“法治墙”，模拟报警。
活动二：设计逃生路线。
1．，根据自已家的情说，找到安全通道，画出逃生路线。
2．说说自己画的路线及逃生的方法。
3，交流修正。
活动三：遇到危险时。
1．四人小组交流当遭遇“情境剧”中的四种危险情况时该如何自救，再选择其中的一种演一演。
2．教师选派代表交流报，总结正确的自教自护方法。
3．讨论：你还過到过哪些危旋？又是如何自教的？
4．同桌选择“有人触电了”或“有人煤气中毒昏倒了”中的一种危险情况，合作设计数助方案，注意要做到在保证自己安全的前提下及时数助他人。
5．学生用模拟表演、图例讲解等方式汇报交流。
活动四；独自在家。
1．学生读“故事屋”，思考于丁、强强和天天三人谁的安全意识和自我保护意识强，谁的应对方式值得学习，以及为什么。
2．四人小组讨论：如果遇到同类事件，你会怎么做？为什么？
3．汇报交流（允许学生发表不同的见解，教师不下结论）e
4．读“金点子”，补充完善，小组交流。
活动五：与陌生人打交道。
1．教师出示“情境剧”**，同桌选择一种情况模拟演一演。
2．集体交流，说说为什么应这样做。
3．独自在公共场所与阳生人打交道的过程中．你还可能週到哪些不安全的情况？该如何处理？
4．在公共场所如何保护自己？学生读一读教科书的提示，并进行补充。
活动六：防止性骚扰。
1．教师出示男生、女生的正面、背面图各一张。学生上台在图上圈出拒绝別人看或触摸的部位。绝对不能看或触摸的部位用红笔圈画，触摸后让人感到不自在的部位用蓝笔图画。
2，你认为性骚扰的施害者可能会是什么样的人？哪些场所容易被人性骚抗？
3．讨论：如果有人试图以一种不安全的方式触碰你，尤其是触碰你的隐私部位。
时，该怎么办？
4．情境训练：
1）在公交车上被陌生异性故意触碰身体…
2）邻居大哥哥常常对东东做一些过分亲密的动作，令东东感觉很不舒。
3）青青家的一个亲暇威望很高。他常叫青青去他家里玩，趁没其他人之际占青青的便宜，还威助青青不许告诉父母，否则就要让青青受到可怕的惩罚。
第三课时。教学目标：
1．有防火、防盗、防触电、防中毒、防水、防雷电等方面的安全意识，知道要防患于未然，避免事故的发生。
2．知道日常生活中有关安全的常识，当遭遇火灾、触电、中毒等事故时，具备基本的自救自护能力。
活动设计。活动一：防患于未然。
1．填写“规则帖”**。
2．四人小组交流，说一说自己哪些做得特别好，哪些不容易做到；怎样才能做到防患于未然，避免事故的发生。
3．设计安全提示标志。
4．介绍自己设计的安全提示标志，贴在合适的地方。
活动二；制作安全宣传展板。
1．教师指导学生制作一期以”安全生活自护自救”为主题的宜传展板。展板内容：逃生小窍门，急数知识，防范陌生人的方法，如何拨打特殊**等。
展板形式绘画作品、**剪贴诗歌、感想、倡议等。
2．在全校师生范同内开展自护自救安全宣传活动。
3、文明守法，平安出行。
第一课时。教学目标：
1．认识遵守交通规则的重要性，在实际生活中能自觉遵守交通规则。
2．认识常见的交通标志，了解与我们生密切相关的交通法规和交通安全知识。
3．安全行走、乘车等，保护自己和他人，做个文明人。
活动设计：活动一：交通标志我发现。
1．上学、放学路上和平时经常经过的其他道路上，有哪些交通标志？记录下来。可以画一画，也可以拍下来。
2．观察交通标志放置处的道路情况。
3查找记录下来的交通标志，写一写这些标志的含义。
4．想一想放置标志的原因，简单写下来。
活动二：交通标志我来说。
1．四人小组交流自己的发现，介绍标志的名称、含义和在**发现的。说一说为什么要在那里放置这个标志，自己能不能按照交通标志所引导、限制、警告的内容遵守交通规则。
浙教版《道德与法治》三年级下册教案
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