第一单元安全伴我成长。
一。1、 珍爱生命。
第一课时。一、 教学目标。
1． 体会生命来之不易。
2． 知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望， 从而珍爱生命。
二、 活动设计。
活动一： 问问家人的感受。
1．问一问爸爸妈媧， 当你还在妈妈肚子里的时候， 他们的心情怎么样， 有哪些期盼， 为使你健康、 聪明， 他们做了哪些努力。
2．请爸爸妈妈、 爷爷奶奶、 外公外婆或其他家人回忆： 你出生的那天他们是怎么度过的？他们有怎样的感受？
在你即将出生的时候，他们的心情怎么样？ 在你出生的那一刻， 在第一眼看到你时， 他们的心情又如何？
3．请家人讲一讲，你成长过程中让他们印象最深的一件事。
4．间一问家人， 你成长过程中有哪些事最让他们担忧。
活动二： 交流汇报。
1．每人先光回忆自己课前对家人所做努力的调查访问情况， 再选择其中一个主题， 写一写自己调查访过程中印象最深的事情或感受。
2．相同主题的四五个同学组成学习小组，小组成员间互相交流、展示， 并推选名同学向全班汇报。
活动三： 我从**来。
1.读读小诗， 说说你从**来。
2.现看生命孕育的视或**。
3.组织讨论： 为什么说生命是爱的结品？ 为什么说生命是个奇迹？
活动四： 我牵动着家人。
1.说一说当你有一点进步一点变化时，家人的反应如何。
2． 家人总能发现你的进步、变化，为什么会这样？
3． 讨论交流：在成长过程中。哪些事最让家人担忧？
三、 活动拓展。
读古文， 说意思身体发肤， 受之父母，不敢毁伤， 孝之始也。 —孝经》。
第二课时。一、 教学目标。
1． 体会生命来之不易。
2． 爱护自己的身体， 养成健康的生活习惯。
二、 活动设计。
活动一： 健康饮食。
1． 组织讨论： 怎样吃才健康？
1） 不吃早餐， 行吗？
2） 不喝水而喝饮料， 好吗？
3） 为什么要少吃魔制、 熏烤的食品？
2． 学习“规则帖”， 讨论： 为什么要做到这些？
3． 说一说还有哪些饮食好习惯。
活动二： 节假日生活好习惯。
1． 悦悦上学时， 有哪些生括好习惯？
2． 放假了， 恍悦是怎样做的？ 这样做为什么不好？
3． 想一想如何帮助悦悦养成节假日生活好习惯。
活动三： 好习惯大比拼。
1． 仔细想一想自己平时在饮食、 卫生、 作息方面已经养成了哪些良好的生活习惯， 还存在哪些不良的生活习概， 再问问家人， 填一填**。
2． 四人小组交流， 每人说一说自己有哪些生活好习惯。
3． 全班交流， 教师适时补充、 评价。
4． 看看自己还存在哪些不良习惯， 说说自己打算怎么改正这些不良习惯， 以及要改正这些不良习惯做起来有哪些特别困难的地方。
一。2、 安全记心中。
第一课时。教学目标：
1． 有防火、 防盗、 防触电、 防中毒、 防水、 防雷电等方面的安全意识， 知道要防患于未然，避免事故的发生。
2． 知道日常生活中有关安全的常识， 当遭遇火灾、 触电、 中毒等事故时， 具备基本的自救自护能力。
活动设计。活动一： 故事明理。
1． 学生读一读《楼梯上的惊险事》。
2． 楼梯上发生惊险事的原因是什么？
3． 从中你得到什么启示？
4． 在学校里， 还存在哪些危险行为？ 如何才能避免安全事件的发生？ 学生先四人小组讨论，然后全班交流。
活动二： 敲响警示钟。
1． 教帅**“警示钟” 音文件。
2． 阿勇为什么有危险？ 小希的数人行为为什么也有危险？
3． 小元是怎么做的？ 结果怎么样？
4． 你获得哪此警示？
5， 学生完成” 规则帖”， 并签名承诺。
活动三； 避免火灾的发生。
1、 学生课前收集有关火灾的资料。 课堂上交流火灾损失， 分析**原因。
2． 讨论“交流下“呈现的这些行为有什么危险。
3． 交流讨论： 还有哪些不当行为可能会引发火灾？ 应如何避免？
第二课时。教学目标：
1． 有防火、 防盗、 防触电、 防中毒、 防水、 防雷电等方面的安全意识， 知道要防患于未然，避免事故的发生。
2． 知道日常生活中有关安全的常识， 当遭遇火灾、 触电、 中毒等事故时， 具备基本的自救自护能力。
活动设计：活动一： 火灾逃生演练。
1． 如果家中不慎**， 该怎么做？ 为什么要这样做？ 教师出示教科书**， 组织学生讨论交流， 并演一演卧地爬行等。
2． 学习“法治墙”， 模拟报警。
活动二： 设计逃生路线。
1． 根据自已家的情说， 找到安全通道， 画出逃生路线。
2． 说说自己画的路线及逃生的方法。
3， 交流修正。
活动三： 遇到危险时。
1． 四人小组交流当遭遇“情境剧” 中的四种危险情况时该如何自救， 再选择其中的一种演一演。
2． 教师选派代表交流报， 总结正确的自教自护方法。
3． 讨论： 你还過到过哪些危旋？ 又是如何自教的？
4． 同桌选择“有人触电了” 或“有人煤气中毒昏倒了” 中的一种危险情况， 合作设计数助方案， 注意要做到在保证自己安全的前提下及时数助他人。
5． 学生用模拟表演、 图例讲解等方式汇报交流。
活动四； 独自在家。
1． 学生读“故事屋”， 思考于丁、 强强和天天三人谁的安全意识和自我保护意识强， 谁的应对方式值得学习， 以及为什么。
2． 四人小组讨论： 如果遇到同类事件， 你会怎么做？ 为什么？
3． 汇报交流（允许学生发表不同的见解， 教师不下结论） e
4． 读“金点子”， 补充完善， 小组交流。
活动五： 与陌生人打交道。
1． 教师出示“情境剧” **， 同桌选择一种情况模拟演一演。
2． 集体交流， 说说为什么应这样做。
3． 独自在公共场所与阳生人打交道的过程中． 你还可能週到哪些不安全的情况？ 该如何处理？
4． 在公共场所如何保护自己？ 学生读一读教科书的提示， 并进行补充。
活动六： 防止性骚扰。
1． 教师出示男生、 女生的正面、 背面图各一张。 学生上台在图上圈出拒绝別人看或触摸的。
部位。 绝对不能看或触摸的部位用红笔圈画， 触摸后让人感到不自在的部位用蓝笔图画。
2， 你认为性骚扰的施害者可能会是什么样的人？ 哪些场所容易被人性骚抗？
3． 讨论： 如果有人试图以一种不安全的方式触碰你， 尤其是触碰你的隐私部位。
时， 该怎么办？
4． 情境训练：
1） 在公交车上被陌生异性故意触碰身体。
2） 邻居大哥哥常常对东东做一些过分亲密的动作， 令东东感觉很不舒。
3） 青青家的一个亲暇威望很高。 他常叫青青去他家里玩， 趁没其他人之际占青青的便宜，还威助青青不许告诉父母， 否则就要让青青受到可怕的惩罚。
第三课时。教学目标：
1． 有防火、 防盗、 防触电、 防中毒、 防水、 防雷电等方面的安全意识， 知道要防患于未然，避免事故的发生。
2． 知道日常生活中有关安全的常识， 当遭遇火灾、 触电、 中毒等事故时， 具备基本的自救自护能力。
活动设计。活动一： 防患于未然。
1． 填写“规则帖” **。
2． 四人小组交流， 说一说自己哪些做得特别好， 哪些不容易做到； 怎样才能做到防患于未然， 避免事故的发生。
3． 设计安全提示标志。
4． 介绍自己设计的安全提示标志， 贴在合适的地方。
活动二； 制作安全宣传展板。
1． 教师指导学生制作一期以” 安全生活自护自救” 为主题的宜传展板。 展板内容： 逃生小窍门， 急数知识， 防范陌生人的方法， 如何拨打特殊**等。
展板形式绘画作品、 **剪贴诗歌、 感想、 倡议等。
2． 在全校师生范同内开展自护自救安全宣传活动。
3、 文明守法， 平安出行。
第一课时。教学目标：
1． 认识遵守交通规则的重要性， 在实际生活中能自觉遵守交通规则。
2． 认识常见的交通标志， 了解与我们生密切相关的交通法规和交通安全知识。
3． 安全行走、 乘车等， 保护自己和他人， 做个文明人。
活动设计：活动一： 交通标志我发现。
1． 上学、 放学路上和平时经常经过的其他道路上， 有哪些交通标志？ 记录下来。 可以画一画， 也可以拍下来。
2． 观察交通标志放置处的道路情况。
3 查找记录下来的交通标志， 写一写这些标志的含义。
4． 想一想放置标志的原因， 简单写下来。
活动二： 交通标志我来说。
1． 四人小组交流自己的发现， 介绍标志的名称、 含义和在**发现的。 说一说为什么？要在那里放置这个标志， 自己能不能按照交通标志所引导、 限制、 警告的内容遵守交通规则。
2． 小组选派代表全班交流。 教卵随机补充相关交通标志。
3． 给交通标志归类， 井说说理由。 一起读一读儿歌：
交通标志要看清， 伴我出门安全行。
警告标志黄与黑， 告知你我要守规。
指路标志蓝与白， 十字路口莫徘徊。
禁令标志红加黑， “格遵守不违规。
4． 学引“法治墙” 的内容， 増强法治意识。
活动三： 我会安全步行。
1． 全班交流， 学习、 填写“安全步行规则”
2． 学习“法治墙”（中华人民共和国道路交通安全法》 相关条款， 进一步认识安全步行规则”。
3． 反思平时生活中， 自己哪些規则做得比较好， 容易违反哪些规则， 原因是什么， 怎样自觉連守这些规则。
活动四： 我能安全乘车。
1． 几名学生自愿上台表演自己日常乘车时的情境其他同学评一评： 这样做遵守规则、 文明礼貌吗？ 为什么？
2． 学习“安全乘车规则” 和“法治墙” 相关条款， 补充填写“安全乘车观则”
第二课时。教学目标：
1． 认识遵守交通规则的重要性， 在实际生活中能自觉遵守交通规则。
2． 认识常见的交通标志， 了解与我们生密切相关的交通法规和交通安全知识。
3． 安全行走、 乘车等， 保护自己和他人， 做个文明人。
浙教版《道德与法治》三年级下册教案
三下 道德与法治 第二学期教学进度表。第一单元安全伴我成长。1 珍爱生命。第一课时。一 教学目标。1 体会生命来之不易。2 知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望，从而珍爱生命。二 活动设计。活动一 问问家人的感受。1 问一问爸爸妈媧，当你还在妈妈肚子里的时候，他们的心情怎么样，有哪些期盼，为使你健...
浙教版三年级下册道德与法治全册教案
浙教版三年级下册道德与法治。教。案。第一单元安全伴我行。1 珍爱生命。2 安全记心中。3 文明守法，平安出行。第二单元我们爱学习。1 做时间的主人。2 我能独立完成。3 养成学习好习惯。4 健康快乐的课余生活。第三单元生我养我的地方。1 我的家乡在 2 谁不说俺家乡好。3 家乡人，家乡情。第四单元喜...
道德与法治三年级下册教案
2.画画我们的社区。教学目标 1.态度和情感 培养愿意参加社区活动的情感，热爱社区 尊敬社区工作人员。行为和习。惯 能爱护社区的设施，激发学生对社区的热爱。2.过程和方法 通过社区生活交流，发现，体味社区人员提供的服务。3.知识和技能 认识社区环境 社区设施。4.活动准备 发调查表 在大人的带领下参...