课时。【课题】unit 6 at the zoo 第六课时。
【教学重点】学习缩略语
【教学难点】理解缩略语含义; 26个字母的读音和认读。
【教具准备】
1、本课缩略语的词卡和图卡。
2、字母头饰。
3、相配套的教学录音带。
个字母卡片,每个孩子一套,教师的大卡片。
【教学过程】
(一)热身/复习(warm-up/revision)
1、教师用动作比划单词,孩子看一看,举出相应的单词卡片。
孩子在小组中做游戏。
2、小组比赛。
传字母,教师在每组第一个孩子的背上写出字母,孩子猜出字母,一个一个的传下去,最先传完的组获胜。
3、guessing game
孩子们把自己的毛绒玩具都摆到讲台桌上,请一个孩子描述自己的玩具,大家猜一猜。
小组比赛的形式进行,哪组在规定的时间里猜到的多,就获胜。
(二) 呈现新课 (presentation)
教师出示学过的缩略语prc uk can usa,让孩子读一读,然后拿出相应的卡片贴在黑板上。请掌握较好的学生带着同学们读一读缩略语。
出示课文中的缩略语,让孩子们自己试着读一读,然后试着说说缩略语的含义。
听录音,跟读。小组说说。
让孩子们介绍自己收集的生活中的缩略语。
教师给以适当的扩充:cctv wto ufo等。
教师分别出示大小写hh,让孩子想想大小写的字母分别象什么,用语言描述或是用动作表示。
let’s chant
听录音,边听边打节奏。
听录音,边听边出示相应的字母。
听录音,边听边试着说歌谣。
孩子们带上自己的头饰,在小组中边演边说。
各小组展示。
(三)趣味操练 (practice)
listen and order the cards.
让孩子说字母,按照听到的顺序排列字母。
listen and guess.
教师拼一拼缩略语,孩子快速说出词。
小组游戏。(四) 扩展性活动(add-activities)
纸牌游戏。两个孩子分别有一套学过的字母卡,按顺序出卡片,看谁能最先组成一个学过的缩略语。
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