1. 掌握句型：it’s so tall.
2. 听懂，会说词汇：tall，fat，short 。
教师在本课时中通过展示各种动物的**和**来引起学生的兴趣，通过对动物形象的认知达到学生对部分形容词的掌握。再通过对话模仿让学生对知识进行巩固和操练。
通过本课学习，让学生体会动物的可爱，并增强他们对动物的热爱。
句型it’s so tall的实际应用。
教师在本课时中要充分利用教材的活动场景对学生进行指导训练。
学生要在教师的指导下进行操练。同时积极参加小组**活动，进行小组竞争。
各种动物的**以及教学录像。
1. 日常口语会话展示。
2. 教师** “hide and seek” 的歌曲录音，师生边唱边做动作。
1. 游戏：猜动物。
t: listen to me，children. guess what it is.
it has a long nose. it has two big ears and a short tail. it’s gray.
教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。
s: it is an elephant.
t: yes. good. it is an elephant.
2. 在**之前，教师说：you will see a beautiful picture.
look at it carefully and tell us: what’s in it?/what are they?
教师快速展示系列动物**：giraffe， elephant， monkey， mouse， rabbit， tiger。
学生根据看到的**说说动物单词。培养观察力和记忆力。
3. 继续展示**：an elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。
t: what are they? they are an elephant and a mouse.
oh， look! the elephant is very big. but the mouse is very small.
教师强调big 和 small。
此时，教师可**动画课件，将鼠标移到elephant 的图案上，图案elephant的下面出现单词big 。将鼠标移到mouse 的图案上，图案mouse的下面出现单词small。
4. 教师展示let’s talk 部分的**展示giraffe 和bear 通过两个动物对比学会单词tall，short 和fat .
5. 学生听录音模仿对话，并在小组内表演出来。
6. 教师要求每个学生画一幅自己喜欢的画，并把它表述出来。
7. 比一比看哪组表现最好。
1. 教师将let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“**车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：t-a-l-ltall，etc.
2. 选出学生去讲台前展示并描述自己的画。
引导学生之间相互评价。
1. 听录音，仿读对话。
2. 同组同学之间进行会话操练。
人教版三年级下册第三单元复习
角 角度 角色 教 教师 教书 便 方便 便宜 禁 情不自禁 禁止 露 露水 露面 更 更加 三更半夜 五 课文内容 背诵，抄写2遍 1.亡羊补牢 亡，走失，丢失 补，修补 牢，关畜牲的圈。意思是说羊丢失了再去修补羊圈。亡羊补牢 告诉我们 做错了事或出了问题，及时改正或补救，还不晚。2.南辕北辙 南...
人教版三年级下册第三单元试卷
2010 2011年度三年级数学下册第三单元测试卷。学校班级姓名座号分数 一 填空。12 1 学校买回18箱粉笔，每箱36盒，用去了一半，还剩下 盒。2 小丽身高128厘米，小叶身高131厘米，小红身高125厘米。他们三人的平均身高是 厘米。3 我现在还存有压岁钱135元，比妹妹少28元，我们平均每...
人教版三年级下册第三单元试卷
2010 2011年度三年级数学下册。第三单元测试卷。学校班级姓名分数 一 填空。共10分 1 小丽身高128厘米，小叶身高131厘米，小红身高125厘米。他们三人的平均身高是 厘米。2 小明15岁，红红17岁，两人的平均年龄是 岁。3 三 1 班分5个小组做游戏，一组有10人，二组有7人，三组有8...