2．开展数学小课题的策略研究。如何结合有关教学内容，在现实生活中选择一定的研究专题，精心设计，采用学生喜爱的形式，指导学生围绕专题去观察、调查、收集材料、**问题，然后撰写科研**或研究报告，提出解决问题的策略和方案。数学小课题研究让学生在实践活动中体验科学方法，增长综合运用所学知识的能力，收集、处理信息的能力，分析研究和解决简单实际问题的能力，激发学生创新意识，训练学生参与实践的能力。
3．数学综合实践活动评价的研究。评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。
4． 获得更多内容和形式的研究案例，开发小学数学综合实践活动课程学习资源。
四、预期达到的目标。
1．通过实验，使学生了解数学知识与学生的生活经验，现实世界及其他学科的联系，体会数学的价值。
2．通过数学实践活动，初步学会综合运用数学知识和方法解决简单的实际问题，探索、研究有关的数学规律，从中培养创新意识，获得成功的体验。
3．初步构建具有本地特色的数学实践活动教学模式，努力形成开放、探索、研究、综合的具有一定特色的研究经验、成果。
五、活动研究的方法。
1．文献研究法。广泛收集、查阅与本课题相关的文献资料，学习、研究相关的教育教学理论和先进教改经验，以提高思想认识，借鉴他人成果。在此基础上，结合工作实践，研究制定数学实践活动研究的具体策略，构建数学实践活动的理论框架。
2．行动研究法。坚持理论和实践相结合，将研究制定的实施方案贯彻落实到具体的教学工作中去，有计划有步骤地在教学工作中开展行动研究，并边工作边研究，不断调整方法，修改实施方案。
3．经验总结法。在实验探索过程中不断分析总结，通过对成功经验的理论分析和科学总结，既指导和带动广大教师深化教学改革，又推动本课题不断深化研究。
4．个案研究法。本课题在面向全体学生的同时，将选取一些学生，建立个人学习档案，进行追踪分析，以及时发现问题，调整对策。
六、预期成果：
1.形成有形的研究案例和研究成果（资料）。
2.初步形成小学数学综合实践活动课程研究评价标准。
3.搜集整理适合本校小学数学综合实践活动课程学习资料，并应用于课堂教学，以实现培养小学生初步的研究意识、实践能力和创新精神的目的。
七、活动安排。
九月份。1、制定活动计划。
2、测量物体的长度。
十月份 1、测量物体的质量。
2、购物计算。
十一月份。1、 生活中的平行四边形。
2、 制作作息时间表。
十二月份 1、排一排。
2、掷一掷。
三年级写字课题研究
三年级识字与写字教学案例分析。贵州省威宁县羊街镇第二小学赵炳仙。通过案例分析更好找出三年级识字与写字教学方法。研究的内容 1 小学三年级学生写字现状的调查研究 2 小学三年级学生写字训练方法的研究 3 小学三年级学生写字指导方法的研究 4 小学三年级学生写字教学案例分析。研究对象 小学三年级学生研究...
三年级英语小课题研究
三年级英语小课题研究 培养学生掌握正确的字母书写。在这一学期，我们做了这样的一个小课题研究，培养学生掌握正确的字母书写。英文书写应符合规范，英文字母要写清楚 写整齐 写美观，字母的大小和字母间距要匀称。26个英文字母在三年级下学期是要要求学生会写的，所以，这个小课题研究是很有意义的。在英语书写中，我...
三年级下数学课题计划
下都中心小学2013 2014学年第二学期。有效体验，主动发展 教学策略研究课题实验阶段计划。下都中心小学数学课题组。2014年2月18日。本学期，我校数学课题组继续开展 有效体验，主动发展 教学策略研究第二阶段 实践研究，有序探索 的实验。本阶段是改变学生学习行为 学习方式 发挥学生的主体作用的关...