三年级下数学课题计划

二、实验要求和主要措施。

1、强化学习，拓展课题视野。通过采用多种学习形式，如：举办专家讲座、座谈会、发放学习材料等形式，组织课题组成员认真地学习，拓展课题研究的视野，提升课题研究深度，提高教师的理论水平。

健全课题组理论学习制度，要求课题组成员认真学习新课标及“有效体验，主动发展”教学策略研究课题理论和同类专题的文章。每位课题组成员还要结合学校的实际，班级学生的特点，自身的能力特点，以及自己的思考，更好地进行课题的理论学习和实验。

2、上好课题研讨课。坚持以常规教研为载体，着力提高教师的整体素质。主动发展”教学策略理论去备课；开课前坚持集体备课，发挥集体智慧，优化课堂教学；评课时上课老师和听课老师现场互动交流，畅所欲言，通过“听、诊、研、改”，不断充实课题意蕴。

每次活动后，听课老师填写评价表，写评价建议，课题组写好活动综述，开课老师写好执教体会或教育叙事、教学手记等，并负责将说课稿、教案、执教体会、集体备课记录表、评课记录表、课堂教学评价表和活动综述等系列材料装订成册，形成完整的研讨课个案录。

3、重视理论提升。实验教师要重视积累有研究价值的实验过程材料，注重理论提升，疏理、总结出较成熟的理论观点，积极撰写专题**，不断充实课题内涵。