家长您好！学校统计在校生居住情况，请您如实填写下列内容，1、现在居住的小区（无小区的填写到村组）2、栋号 3、单元户号。4、房屋性质（1、自有，房屋██属于学生父母本人的，2、他权，房屋属于爷爷奶奶等，3租赁 4寄托，指在托班的）5，上下学方式（1接送 2自行），以上五项内容必须真实，写成纸条，下午带来。
（赵海红老师）
小课题：《低年级数学学习习惯的培养》
培养学生的自我评价能力。
三年级数学组。
一、课题研究背景及意义。
一）背景。1．学生已经具有了一定的数学学习的基本习惯，具有初步的数学素养和数学学习能力。
2、新课标指出：“应该建立目标多元方法多样的评价体系。评价要关注学生的学习的结果，也要重视学习的过程：
及要关注学生的数学学习的水平，也要重视数学活动中所表现的情感、态度，帮助学生认识自我、建立信心”。因而，本学期小课题实验关注点为：培养学生的自我评价能力。
3、良好的学习习惯是一种道德资本，在一生中享受它的利息。
二）意义。1、在评价中激励学生学习，养成良好的学习习惯。
2、家校联合，关注孩子的成长历程。关注孩子的生命教育，让每一个孩子得到良好的数学教育。
3、良好的习惯学生以一种稳定的心里状态有规律、有节奏地活动并获得较好的学习效果。
二、课题研究的重点。
1、巩固学生已经具有的听的习惯、说的习惯、想的习惯、看的习惯、合作性学习习惯、培养学生查找资料、收集信息的习惯、培养学生质疑问难的习惯。
2、建立评价体系表，监督督促孩子对自己的学习态度、学习方法、学习习惯进行恰当合理的评价。
三、本课题的实验分三个阶段实施。
1．第一阶段：准备阶段。
1）根据班内孩子的实际情况，作好分析，制定评价体系表，。
（2）多种形式的学习研讨，讨论交流、读书、学习拓宽视野，收集信息、博采众长。
2．第二阶段：实验阶段。
a运用评价表，发现问题，集思广益、改进完善。
b写好教学片段、反思。
c作好各类活动的评价、研究和记载，每个阶段进行小结、交流、**课题的实施情况，为下一个阶段的研究作好准备。
这一阶段主要边学习，边实施，边总结。实验组的教师运用课题的操作程序进行实验。课题负责人深入与实验教师共同研究，注意搜集典型案例，并及时作好阶段性总结工作。
3．第三阶段：总结阶段
在阶段性总结的基础上，按实验方案进行全面总结，撰写实验报告、完善档。
案资料，并注意推广研究成果。
四、具体措施与实施。
1、从学生的实际出发，注重细节的把握，依靠坚持不懈的训练、指导，持之以恒的纠正、要求，教师、学生、家长三者共同作用，方能确保初期目标的实现。
2、读书、学习。（通过多种渠道：向同事，专家，网络等学习。）
3、实践、反思。（关注细节，及时反思、总结经验）
4、总结。（把自己在教学中的心得，案例，及时记录、交流、总结。）
2023年3月。
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