东魏小学魏恒祥。
答题情况。一、 字词行李箱：
1、第一题“拼拼写写”中，多数同学不认识拼音且错别字极多。
2、第二题“小小播音员”中有一部分人不能正确区分前后鼻音。
3、第三题“双胞胎”中有部分同学不理解题意。
4、第四题“找朋友”答题情况较好。
二、积累伴我行：
1、第五题“给加点的词语换个说法”、第六题“选词填空”这两类题完成情况较好。
2、第七题中多数同学不认识拟人句，也不懂缩写句子是怎么回事。
三、阅读导航图：
1、第八题的“课内阅读”，因为是他们刚学过的内容，答题情况也较好。
、第八题的“课外阅读”，选词与加标点符号出现的错误较多，失分很大。
四、习作欢乐岛：
1、“口语交际”有一半的同学没有答题，另一半答题的同学也只是说上一两句或者是三五句，也交代不清。
2、“妙笔生花”中有一部分人没有把题目补充完整，有90%以上的同学文不对题，甚至个别人不知在文中写什么，马马虎虎，阅卷人完全看不懂。
应对措施。以上是学生答题情况。针对这些错误现象现作如下的相应措施：
1、 加强拼音和写字能力的训练。
2、 对课内课外的阅读短文要从多个角度对学生提问，使其增加对该类型题目的回答能力。
3、 写作方面，要在今后的教学中加强口语交际能力的训练，并鼓励他们阅读一定数量的范文，让他们在阅读中培养语感以及妙词妙句的应用，逐步体会文章的写作方法。
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