2、强化阅读训练，提高阅读能力。
从试卷反映来看，部分学生阅读理解能力缺乏，说明了学生阅读的能力还不强。需要加强训练。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。
因此，教师在阅读教学中让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。不断增强阅读能力。
3、培养作文兴趣，加强写作训练。
小学生学语文，作文最棘手，很多学生不愿意提笔。学生习作时常常无事可写，无话可说。所以，培养学生的写作能力，激发学生的写作欲望很重要。
同时，在作文中表达真情实感比华丽的辞藻更为重要，一篇优秀的文章离不开真情实感，只有真实的才能打动自己，表达出来的情感才真实可信。总之，作文教学，一定要让学生写身边的人和事，说心里的话，讲求一个“实”，即“真实”。
当然最重要的是上好每一堂课，让我们的语文课堂上得扎实、朴实，从而构建有效的语文课堂。
三年级语文试卷分析
三年级3班期末语文试卷分析。一 总体情况 2012年1月11日，金寨县希望小学对各年级语文和数学进行了期末统考。我们班参加考试85人，85分以上56人，60分以下1人，及格率为96 二 具体分析 1 识字写词试题包括看拼音写词语 划出正确的读音 在具体的语境中理解词语的意思 根据课文内容连线。从卷面...
三年级语文试卷分析
2011 2012学年第一学期期末学业水平测试。一 试卷简析。这份试卷命题坚持以新大纲为依据，力求适度体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。检测的内容不仅局限于教材，还检测了学生的课外阅读情况。命题人员是希望通过试卷，对教师的教学...
三年级语文试卷分析
2010 2011学年下期三年级语文期末。试卷分析。本次期末语文试卷由市里统一命题，紧紧围绕课标，结合苏教版和人教版两个不同版本教学内容来命题，凸显课改精神，以学生为主体，题型以开放为主，灵活多样，从课堂向生活有机延伸，引导学生去认知生活，体验生活，丰富学生的思想，开阔学生的视野。题量适中，试卷难度...