三年级语文试卷分析

2011—2012学年上学期三年级语文期末考试试卷分析。

一、听写。本题完成得比较好，学生掌握字词比较牢固，有少部分的学生写错字，或同音字。如：

“茂”字的下半部分写成了“成”字，：“鼓”字的右边写成了“力”字。句子里面“清凉”写成了“凉爽”，“合唱”写成了“和唱”。

二、看拼音，写汉字。

学生掌握字词比较理想，很多学生都能全对，有少部分学生写错字，如“仁爱”写成“人爱”，“奔跑”写成“奔路”，“推测”写成“准侧”，“闷”字里面写了“必”字。

三、照样子把拼音和汉字连起来。

这题全对的学生比较少，原因出自学生把拼音对应连完，没有认真审题，看字，有些一个拼音对应两个字，还有一些学生混淆了形近字，漏连线等情况。如：“缓”连了“yuan”，“援”连了“huan”，“肩”连“juan”等。

四、把下面的词语补充完整。

本题大部分学生都能掌握，看出平时有背诵，基本功扎实。但有些粗心的学生把“举世闻名”的“举”写少一横、“满载而归”的“而”写成“儿”、“一本正经”的|“经”写成“惊”。

五、填空。1、此题看出学生平时对于多音字掌握扎实。但有学生部认真审题，第一空是要填声调，却写了音节；第二空有个别同学选错。

2、此题学生掌握较好，都能写对；但有少数同学出现了错别字。

3、本题考的是近义词和反义词，学生掌握较好，看出平时有背诵、练习。个别学生“谦虚”写错别字。

4、本题出得有点难，能全对的学生较少，大部分学生不理解“不假思索”的“思”的意思，选错。少数学生也不理解“假仁假义”的“假”的意思，选错。

5、本题整体完成较好，都能答到点上。个别学生因平时没认真听讲，不理解，乱写。

6、本题整体掌握较好，都理解题意，写上正确的诗句，平时对古诗的背诵、理解扎实。但有少数同学没理解题意没认真审题，写了自己的话，没按要求写诗句。

六、按原文填空。

学生得分情况比较理想，绝大多数学生能得满分，只有个别学生不会填，或写了错别字：如“千里之行，始于足下”写成了“千里之行，死于足下”，“怕得鱼惊不应人”写成了“怕得鱼惊不映人”，“水绕对云横”的“绕”不会写。建议：

这是基础知识题，对于差生，尽量一个也不落下。

第七题、阅读短文，完成文后的练习。

一）玩出了名堂（节选）

1、文段中的“玩具”是指居民”是指。

正确答案是“放大镜”和“微生物”。大部分同学都能答对，但也有不少同学填的是“显微镜”和“小人国”。

2、为什么说列文虎克玩出了大名堂？

正确答案是他玩放大镜发明了显微镜，发现了微生物，被聘为皇家学会会员，连英国女王和**沙皇也前去拜访他。大部分同学能答出类似的意思，只有个别同学可能是基础太差了，根本不理解题目要求胡乱答题做错了。

二）找不到快乐的波斯猫。

1、填空。因为答案在文章中就可以找到，所以几乎所有同学都能回答，失分率极低。

2、波斯猫为什么找不到快乐？

这道题失分率很高，因为这道题需要综合波斯猫和其它几种小动物的对话，概括而得出答案，大部分同学没有掌握到规律，所以做错了。

3、你有什么办法帮助波斯猫找到快乐？

这道题其实跟前一道题是有必然的联系，上一道题做对了，那么这一道题也就水到渠成的答对，但因为上一题他们都做得糊里糊涂，所以这道题失分也就不足以为奇了。不过可喜的是，有个别同学能够另辟幽径，完全抛开了短文，很有创意的帮波斯猫找到了快乐。

八、习作。题目要求1：在我们身边，有许多熟悉的人，他们都有各自的特点，有值得写的事，请选择一个熟悉的人，写一件关于他的事。

题目自拟。存在问题：1、题目要求写一个人，却写成了两个人（爸爸和妈妈）。

2、题目要求写一件事，却写成了两、三件事。3、内容空洞，没有把事情写具体，导致字数不够。建议：

加强学生审题的训练，让学生把一件事写具体。

题目要求2：请认真看图，展开想象，写一个小故事。题目自拟。

存在问题：1、层次不分明，不会分段写。2、不理解图意，没有把所有的角色都写到作文中，如落下大象没有写，变成了类似“井底之蛙”的故事。

3、内容不够详细。建议：加强看图作文的审题训练，让学生要注意分段。

可教导学生要把一件事写具体，可对人物多进行语言、动作、神态、心理活动的描写。