三年级下册科学实验操作测试。
学校姓名：一、实验名称：简易天平。
二、实验目的：了解天平的构造及使用方法。
三、实验器材：简易天平组装材料、木块、橡皮（或其它材料）、称重码等。
四、实验步骤：
1、组装简易天平，使之平衡。在左桶放上木块，右桶放上称重码，使之平衡后，读出木块的质量是（ ）克。
2、在天平的左桶放上橡皮或其它小物品，右桶放上称重码，天平平衡后，读出橡皮的质量是（ ）克。
通过使用简易天平，总结如下：
1）在称量物品时，左桶放被称量的物品，右桶放称重码。如天平不平衡，再调节（ ）使之平衡。
2）根据称重码和游码的指示判断出所称物品的（ ）
五、整理器材归位如初。
一、实验名称：弹簧里的学问
二、实验目的：了解物体的弹性和弹力。
三、实验器材：拉簧压簧弹簧片。
四、实验步骤：
、用力拉拉簧或（压缩压簧）时，感觉到一种（ ）松开手后，发现弹簧又恢复到原来的（ ）
、用力压或弹弹簧片，松开手后，发现弹簧片又恢复到原来的（ ）
五、实验结论：像弹簧这样，用力压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到（ ）这就是（ ）
六、整理器材归位如初。
一、实验名称：有趣的磁铁。
二、实验目的：了解磁铁的性质。
三、实验器材：磁铁实验盒、曲别针（大头针、或小铁钉）、棉线、 各种磁铁等。
四、实验步骤：
1、用磁铁吸铁制物品和非铁制物品，观察到。
2、用磁铁的两极和中间分别去吸引曲别针，发现（ ）吸的多，（ 吸的少。说明磁铁两极的磁性（ ）中间的磁性（ ）
、用两块相同的磁铁，同极放在一起发现（ ）异极放在一起发现（ ）
、用一根线拴住条形磁铁的中间部分，把磁铁悬吊起来，发现磁铁标有ｎ的一端一直指向（ ）方，标有ｓ的一端一直指向（ ）方。
五、实验结论：磁铁有（ ）磁铁有两个磁极，同名磁极（ ）异名磁极（ ）磁铁有指示（ ）的性质。
六、整理器材归位如初。
一、实验名称：制作指南针。
二、实验材料：磁铁、吹塑纸片、缝衣针、塑料碗、水、标签若干
三、制作步骤；
1、 用磁铁沿同一方向把缝衣针摩擦若干次（使缝衣针磁化），做成小磁针。
2、 把摩擦好的小磁针横穿在吹塑纸上。
3、 把它放在水中，转动塑料碗，观察针尖的指向。
4、 根据磁针尖的指向，在塑料碗边用标签标明：“东、南、西、北”具体方向。
注意：不要让针尖伤着手。
一、实验名称：制作计时工具沙漏。
二、实验器材：矿泉水瓶、剪刀、宽、窄胶带、锥子、细沙。
三、实验步骤：
1、 用剪刀沿矿泉水瓶上端三分之一处整齐剪开。
2、 用锥子在矿泉水瓶盖中心扎一个小孔。
3、 用胶带把矿泉水瓶底部封住。
4、 把一个矿泉水瓶中装上适量的沙子。
5、 把两个矿泉水瓶瓶盖相对，用胶带胶在一起。
制作好后，测验沙漏所计的时间，可用作计时工具。
使用剪刀时，注意安全。
一、实验名称：灯泡亮了。
二、实验器材：电池、电池夹、小灯泡、开关、导线。
三、实验步骤：
1、 检查开关、电池夹等相关材料。
2、 把电池放入电池夹，并把它与开关、小灯泡依次用导线连接起来。
3、 接通开关，小灯泡（ ）断开开关，小灯泡（ ）
注意：实验时不能用导线直接把电池的正负极连接起来。
三、实验结论：一个完整的电路主要包括四部分。
四、整理器材归位如初。
一、实验名称：谁的本领大。
二、实验材料：检测电路一套、小塑料物品、毛线、纸片、玻璃干木头、钉子、铁丝、铜丝、铝片等
三、实验步骤：首先连接一个完整的电路，接通开关灯泡亮表示电路通(也可用检测电路)。
2、把下表中的罗列物品，分别接入电路，通电后，灯泡亮的，在下表材料对应的现象栏中打上“√”连接材料后，灯泡不亮的，在对应栏画上“∕”如下：
四、实验结论：通过实验发现，像铝片、铁丝等容易导电的物体叫做( )像纸片、毛线等不容易导电的物体叫做。
五、整理器材归位如初。
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