三年级科学试卷分析

2011—2012学年第二学期小学三年级。

调研考试情况统计表。

单位： 南归还小学学科： 科学统计人：李红娟

一、基本情况：

注：得分50以上者为优秀。

二、各大题得分情况统计表：

三、问题分析（错误率较高的题目，错误情况及原因，算出得分率）

第一题，填空题，每空1分，共15 分。本题学生答题情况不好，有的同学找到书上没有答案，上课时老师疏忽，没有督促学生做好笔记，以后要培养学生不拿笔墨不读书的好习惯。

第二题，判断题，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力，每题1分，共10分。本题学生答题情况一般，出现问题较多的是第2小题，学生在这里出现了知识性错误，概念掌握不扎实。

第三题，选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择，每题1分，共10分；本题学生答题情况不好，好多学生没有认真看题，以致错选。

第四题，实验**，由于实际困难这部分知识再讲的时候我疏忽了没有给学生实际做一做，一带而过，所以这道题失分最多。即使做了实验好多结论一带而过，没有提醒学生写在书上，时间长了学生就忘记了。

第五题，思考解答，共10分；第1小题失分较多，这道题讲的时候没有让同学们做笔记，所以同学们都不会答。第2小题，学生缺乏用脑思考问题的习惯，不能很好的想出办法解决身边的问题，学生的动手能力有待进一步培养与锻炼。

今后应采取的措施。

重视学习习惯培养，尤其是学科学、用科学能力的训练，引导学生能够灵活的运用所学的科学知识，解决生活中的实际问题。

加强综合社会实践活动，从生活出发引导学生多观察、动脑，积累生活经验，充分认识到科学就在我们的身边，生活中处处有科学。

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