三年级下册第二单元——生字教学。
教学目标】1、认识本单元19个生字，会写“柳、漾、冒、盎”四个字。2、运用多种方法识记易认错、读错、用错的字，区分形近字，并能正确运用。
3、能正确读写“丝绦、裁剪、犹豫、土壤、叫嚷、荡漾、冒汗、盎然”等词语。
4、通过本单元生字的集中学习，提高学生的识字兴趣，为接下来的阅读教学奠定基础。【教学重难点】
运用多种方法识字，引导学生主动识字。【教学过程】一、谈话导入。
同学们，每一个简单的句子、每一个词甚至每一个字，都包含着一种情感，一个汉字就是一幅画、一首诗，一个汉字就能带给我们无尽的遐想。今天，就让我们一起走进《春之声》这一板块，去感受这一板块中的汉字那独特的魅力。二、课之初体验——预习效果检测。
1、本板块内容我知道——2、本板块生字我会认——
绦裁尤犹襄壤汇闸漾勘缝株播恨掀盎弱啁啾。
3、本板块词语我会读——
三、课之再体验——小组合作学习。
学生以小组为单位进行学习活动，将第二板块的生字按照音、形、义三方面内容进行分类整理出来，记录员做好记录。
小组内，利用字典、词典等工具书选择恰当的识字方法进行深入学习本板块的生字。出示识字方法：
一、探源法。
二、析义法。
三、辨形法。
四、构词法。
五、解字法。
六、故事法。
七、表演法。
八、口诀法。
九、别解法。
十、想象记忆法……
四、课之再体验——汇报梳理1、字音方面。
1）易读错的字：绦、襄（2）平舌音：裁。
3）翘舌音：壤、闸、株、弱、啁（4）零声母：盎（5）多音字：缝。
2、字形方面：
探源法：尤、犹、汇、闸、勘、株、盎、弱。
辨形法：襄、壤（嚷、镶、馕）、缝（锋、逢）、汇（江）、裁（载、栽）
析义法：绦、啁啾、反义法：恨动作法：播、掀想象记忆法：漾。
五、课之再体验——写生字1、认读会写的32个生字。
咏、柳、妆、绿、绦、裁、剪、尤、犹、帝、啼、唤、襄、壤、汇、闸、蓝、荡、漾、冈、质、嚷、透、株、冒、虽、线、渴、恨、掀、盎、弱。
2、当堂书写“柳、漾、冒、盎”四个字。“柳”字需要注意右边是“卯”。“漾”字右下方是“永”不是“水”。
“盎”是上下结构，不能写成半包围结构。“冒”上面不是“日”，进行字理识字。六、课之终体验——课堂小测1、选一选：
壤（rǎng yǎng）蚕（chán cán）波（bōbē）质（zhǐzhì）襄（xiāng rǎng）绦（tiáo tāo）
2、想一想生字的特点，然后填一填。尤→犹→（犹豫3、读一读，并组词。
嚷（）蓝（）冈（）采（）壤（）篮（）刚（）彩（）江（）条（）喝（）恨（）汇（）绦（）渴（）狠（）七、课堂总结：
同学们，这节课我们运用多种方法学会了第二板块的生字，为我们这一板块的阅读学习扫清了障碍，让我们满怀信心期待着下节课的学习吧。
三年级下册第二单元教学设计
第二单元热闹的民俗节。对称。第一课时。课题 热闹的民俗节 对称。教学内容 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学三年级下册第19.20页。教学目标 1.结合现实事例，认识轴对称图形及其特点，能够在方格纸上画出简单图形的另一半，使其成为轴对称图形。2.在操作观察，画图等实际活动中，发展空间观念，提高...
三年级下册第二单元教学设计
三年级语文下册第二单元教学设计框架。一 教学内容分析。人教版小学三年级语文下册第二单元。本单元教学课文是 5.翠鸟6.燕子专列7.一个小村庄的故事8.路旁的橡树语文园地二。教学本组课文，要注意引导学生通过朗读和默读，领会关键词句的含义和作用，理解文章所蕴含的道理，体会保护环境 爱护动植物的重要性，在...
小学语文三年级下册第二单元生字词复习汇总
第二单元生字词复习汇总。第5课。翠翠绿 翠鸟 翠玉 青翠欲滴。秆苇秆 麦秆 腹腹部 空腹 捧腹大笑 腹背受敌。赤赤胆 赤红 赤手空拳 面红耳赤。衬陪衬 衬托 衬衣 相互映衬。衫衬衫 衣衫 长衫 衣衫褴褛l n l 透穿透 透明 透视 透亮灵活。泛泛舟 广泛 空泛 泛泛而谈。泡水泡 冒泡 泡茶 化为泡...