为燕子送行——燕子遇险，人们救助——燕子专列带着人类的友情远行。
后发生的） （先发生的后发生的）
第7课《一个小村庄的故事》
学法指导：1、 初读课文，了解课文的主要内容，感受小村庄从前的美丽，说说小村庄后来发生了什么变化。
2、 再读课文，结合小村庄的变化过程，抓住含义深刻的语句，领会人们的无知、自私与贪婪，认识到乱砍滥伐的严重后果；尤其是三次提到的“锋利的斧头”，联系上下文和生活实际，理解句子的深刻含义，体会其表达效果。
3、 最后，有感情地朗读课文，说说自己的感受。
第一部分（1）：写山谷中有过一个美丽的小村庄。
第二部分（2-3）：写由于人们乱砍滥伐，小村庄周围的环境遭到了严重的破坏。
第三部分（4-5）：写小村庄被咆哮的洪水卷走了。
重点：1、 小村庄发生了什么变化，为什么会发生这么大的变化？
2、 找一找，文中几次提到“锋利的斧头”？它代表了什么？
主题：本文讲述了一个小村庄里的人们利用手中的斧头乱砍滥伐，结果自己的家园连同为自己家园创造的一切都被洪水无情地卷走的故事，揭示了人类如果不珍惜热爱大自然，必将遭到大自然的惩罚的道理，呼吁人们爱护树木，保护周围环境，维护生态平衡。
第8课《路旁的橡树》
学法指导：1、 阅读课文前，先阅读课文前的连接语，弄清课文的阅读要求。
2、 初读课文，借助拼音，正确、流利地朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事。
3、 再读课文，通过具体的语句，体会人物的心情，感受筑路工人和工程师自觉保护生态环境的可贵品质。
4、 最后，说说自己对这件事的看法。
第一部分（1）：写人们打算修一条宽阔、平坦又漂亮的公路。
第二部分（2-7）：写工程师为了保护橡树，调整了筑路方案。
第三部分（8-9）：写这条公路虽然有一处弯曲，但保护植物的行为却受到了过往行人的赞誉。
重点：工程师和筑路工人们的行为给了我们怎样的启示？
主题：本文写人们打算在两座大城市之间修建一条公路，但为了保护橡树，工程师调整了修路方案，使公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯儿，既完成了筑路计划，又保住了橡树的故事。表现了人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人们强烈的环境保护意识。
语文园地二。
习作：审题——有关环境保护的内容。
立意——保护环境，人人有责。
选材——（1）写调查了解到的情况；（2）想象几年后家乡的环境；（3）写发生在本次综合性学习中有趣的事情。
方法——（1）比喻等修辞手法。（2）对比的写法。
范文赏析《十年后的家乡》
开头：开篇交代家乡以前的环境。
中间：具体写家乡环境的变化。
结尾：照应开头，感叹家乡环境变化之大。
第二单元复习。
1、 注音。
2、 形近字。
3、 词语解释。
4、 词语搭配。
5、 近义词、反义词。
6、 重点语段分析。
7、 园地“词语盘点”、“日积月累”。
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