第二学期三年级下册英语教学计划

2009学年度第二学期三年级下册英语教学计划。

乐玭玭。一、基本情况分析1.教师情况分析。

2023年已经是教学道路上的第三个年头了，一路走来，经历了很多挫折，也收获了不少喜悦。这份职业带给我的快乐和成就感让我对自己的教书育人的使命更多了一份责任和信心。尽管我依然缺乏经验，教学方法仍不成熟，但我相信，凭借自己不断的进取和努力，我在教育的道路上会走得更远一些。

连续两年的三年级英语教学，帮助我铺垫和积累了很多。对三年级的教材我已经非常熟悉了，在教学重难点的把握和突破上我有信心能够做到更好。本年度，我会更加努力向师傅以及科组其他老师认真学习，并认真学习钻研新的教学理念和方法，去指导自己的教学实践。

2.学生情况分析。

本学期从事的依然是三年一班的英语教学。

通过一个学期的接触，师生之间一定有了一定的默契，相互能够适应，教师基本掌握班级的情况，学生已基本适应教师的教学风格。

总的来说，三年一班的同学还是非常聪明活泼的，学习和接受新知识的能力比较强，作为科任老师，这是非常让我欣慰的。同时，我也注意到该班存在一下问题。

1）学习习惯差，学风不是特别好。班上同学自主学习的意识差，课堂上自控能力差，课后除了打闹还是打闹；

2）自我中心。大多数同学思想行为上都只考虑自己，很少考虑别人，由此也引起了一些不太好的状况；

3）分化严重。该班两级分化较为严重；（4）少数学生个性特别，需高度注意。

虽然整体情况不容乐观，但这是我相信这是一个很好的学习和锻炼机会。在接下来的日子，我会不断努力，去做好的自己的班级管理和英语教学工作，为自己交上一份满意的答卷。

3.教材分析。

1）较上册教材相比，下册教材的难度明显加大。从词汇，句型，到篇章都有较大的跨度。这对学生和老师都是极大的挑战，我们一定要尽力突破；（2）从另一层面来讲，下学期开始涉及到基础语法。

上学期我们只是蜻蜓点水的涉及到名词复数，而学期则基本上涵盖了大部分基础语法内容，如单复数，一般疑问句，特殊疑问句，这些对刚结束英语的学生来说是非常困难的；（3）全册教材分成六个教学模块，包括家庭成员，动物世界，国家国籍，房子房间，校园，与学生的生活非常贴近，只是涉及到的词汇非常多，学生在体验学习乐趣的同时也会面临不少的困难；

学生的知识储备和当前的教材要求对我本学期的教学都提出了新的要求，作为英语教师，我应该努力钻研教材，突破重点，易化难点，最大程度上降低教材的难。

度。二、教学任务与目标分析技能目标。

1．能在**、图像、手势的帮助下，听懂简单的对话或录音材料；

2．能就所熟悉的个人和家庭情况进行简单对话，如姓名、年龄、家庭成员关系等；

3．能运用一些最常用的日常用语，如问候、告别、致谢、致歉等；4．能根据**说出单词或短句；

5．能借助**读懂简单的对话和故事，并养成按意群阅读的习惯；知识目标。

1．学习有关家庭、动物、国家国籍、房间、房间物品摆设方位和学校等话题范围的200个单词；2．学会名词的单复数形式；3．知道主要人称代词的区别；

4．知道动词在不同情况下会有形式上的变化；

5．了解表示地点和位置的介词，了解英语简单句的基本形式和表意功能。6．了解介绍家庭成员及亲戚、描述动物、询问国家和国籍、介绍房间的名称、描述房间的摆设、介绍自己的学校等交际功能的基本表达形式。

7．能理解和表达有关话题的简单信息：家庭与亲属、动物、国家与国籍、房间、房间物品摆设和学校。情感目标。

1.有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏、看英文动画片。

和程度相当的英语教学节目；

2.乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教；3.能够制作简单的单词卡，英文手抄报等；教学重难点。

三、教学重难点。

一）教学重点：在课本中主要体现在dialogue和work with language这两部分得学习内容，具体知识点要求见知识点双向细目表。命题的考核知识也是根据这个内容为依据的。

二）教学难点module1

难点。解决建议。

本单元话题谈及家庭，学生熟悉亲切。1．帮助学生弄清自己家庭1．familytree：错综复杂的家庭成员关系；部分学生还不能理解这些关系，记住相应的英文名称。

2．词汇多、长、难记。3．对话中的语言点：what’s that?

2．先理解，上口，不急于拼写记忆。指导学生以整体的同类词进行记忆单词。中人员关系。

who’s…(withgreyhair)?he’s3．主要句型可以解决，次要/she’s…

who are the children? they are…

的语言点放在整体对话中，在话题的学习中理解，慢慢。

they h**e…

linda isn’t their tall man is…

what about those children?d**id and linda are husband andwife.

感知，不必详细分解。

动物是小孩子最喜欢的话题之一，兴抓住主要语言点学习，围趣高。

绕话题，不要受零散的语言点。

1．对话中语言点零散，而且各种句式影响，忽视了话题的原有功同时出现，学生不易上口。

能。2．如何运用相应的语言描述动物的特反复强调h**e/has的征。

3．to h**e的句型准确运用。

正确用法，对学生的错误不要操之过急，不要重复学生的错。

4．doyou…?yes…do./no,…误。

don’t.句型。5．语法：复数。

一些简单的复数是自然真实的语言现象，多让学生在情景语言中感知，不必作过多。

some / any的理解感知，准确运的单项操练。

用。形容词：small, big, short , long

1．谈论国籍的话题对于三年级学生有一定的理解难度，不是学生特别熟悉。

对于难度大的话题，尽量分散语言点。指导学生先学。

的话题。本单元的话题、对话内容、词汇对学生来说都有较大的难度。2．对话：集中较大形式的语言点。情景不容易呈现。3．句型：i h**e…i like…

these/those are…

are these/those…? yes, they you…?

where are you from ?i am from…he/she is from…we are from…

4．词汇：国籍词与国家名。

习相关的知识，如：国家名和国籍；了解邮票收集等。可以先学习unit 8,后学习unit 7.

unit 7情景难呈现，语言点多，建议把语言点先解决，然后把对话以阅读理解的形式进行学习。

教学生以群体记忆方式记忆相应的单词。

新单词的呈现不要太集中，让学生分散逐步记忆。

房间的话题生动有趣，学生容易理解1．提前要求学生观察自己的学习。

房间，对房间有一定的感性认。

1．指导学生会画自己的房间图，并运识，更好理解对话内容。用相应的英语知识与人进行谈论自己2．运用不同的情景帮助学生的房间。

理解和学习描述房间的语言。

2．能发出指令和听指令摆设房间的物3．词汇、句型可以做相关的品。

有趣的游戏，帮助记忆，理解。

3．准确用to h**e进行描述房间。4．学生方位词的准确运用：in,on,under, in front of, beside, behind,against

家，房子的话题也使学生熟悉有亲切1．利用好课件，通过观察，感的，容易理解，有趣味。

听，理解对话并学习。

1．对话情景教师在教学时较难以创2．可以在上新对话之前帮助设。

学习熟悉巩固therebe的。

2．主要句型是：arethereany…?各种句式及其答语。yes, they are on / in…

3．零散的语言点通过情景整。

3．真实的生活语言，但却不太系统，体理解感知，然后逐步上口运给学生的学习带来困难。come用。in!/let’swatchtv…/come

and sit with me on the sofa. /4．教师应该自己先了解中英here’s your…/ oops.

住房的文化差异，对教科文对。

4．my house in england主要介绍话时的情景创设、指导学生学英式的房子情况，涉及到文化差习会有很大的帮助。也可以鼓异。广州的学生多数是住在单元套励学生自己课前作相应的背房的（apartment）,对完整的房景住房结构知识了解，从而更子结构不能有太好的理解背景知好学习课文语言知识。

识。四、教学策略。

通过对教材的学习和区教材分析指导，本学期的教学策略如下：

热身阶段：唱英语歌曲、念英语歌谣、做游戏、小对话表演、简短幽默故事、师生亲切对话等等。

复习阶段：归纳总结相关知识、游戏复习、比赛复习、英语课件等等。呈现阶段：创设情景、讲故事形式、利用教学课件、听录音看图画、轻松谈论话题等等。

巩固操练阶段：游戏、比赛、歌谣、歌曲、机械操练、小组活动、调查表等等。

发展阶段；对话表演、语言拓展运用、创编对话、小组任务活动等等。布置作业：理解题意、示范、学生提问。

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