2013-2014学年度第二学期三年级英语教学计划。
今年我继续教学三年级英语，古人云，凡事欲则立，不欲则废。因此对三年级下学期教学做计划如下：
一、班级基本情况：
三年级共2个班，经过一学期的学习学生对英语已经有一些了解。教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导。
二、本学期教学目标。
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、本套教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养 ，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得基他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重资料的配套，为学生提供良好的的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、本学期教学内容。
1、能听懂、会说30组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读63个单词和听、说、读、写26个字母，并能简单地运用。
3、能听、做10个“tpr”活动。
4、能学会8个小制作。
5、能唱9首歌曲。
6、能听、说、唱6首民谣。
7、能完成8个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解2项简单的中西方文化知识。
四、教学措施：
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
8、了解学困生心理，建立师生感情。
9、尊重、理解、宽容、善待学困生。
10、借助集体力量感染学困生。
11、给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的能力，以达到培养其自信心。
12、家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访等多种形式及时与家长相互沟通，交流信息。
13、进行优秀生培养。
五、教学内容与课时安排：
三年级下学期英语教学进度表。
第1周、第2周 unit1 let’s go to school !
第3周 review unit2 how old are you ?
第4周、第5周 unit2 how old are you ?
第6周 review unit3 this my father .
第7周、第8周 unit3 this my father . review
第9周 fun time1
第10周 review
第11周、第12周 unit4 do you like candy ?
第13周 review
第14周、第15周 unit5 it’s a parrot .
第16周 review unit6 is this your skirt ?
第17周、第18周 unit6 is this your skirt ? review
第19周 fun time2
第20周 review
三年级下册英语教学计划
汇泉学校2015 2016学年第二学期。吴孙敏。一 指导思想。从小学阶段低中年级的学生特点出发，依据 英语课程标准 以及新课程改革的要求，面向全体学生，把握英语学科特点，促进学生英语水平的提高和综合素质的发展，培养学生的情感和人生价值观，全面提高学生英语听 说 读 写的实际应用能力和创新精神，为学生...
三年级下册英语教学计划
教师 刘小庆。一 学情分析。三年级共有学生9人，其中男生3人，女生6人。大部分同学在上课的时候都能自觉严格的要求自己，在上课的时候能够专心学习 听讲，在课后能够认真完成作业。这班学生的总体状况很好，给我个人的影响是积极向上的，所以我非常热爱这班学生。二 教材分析。本套教材强调思维是交际的重要组成部分...
三年级下册英语教学计划
六 教学方法及措施 1 备教材 要深入钻研课程标准，力求弄清英语学科在小学阶段需要完成的教学任务，各年级 各学期 各单元 各课时要解决的重难点，理解编者的意图及教材中前后单元的内容联系，全面衡量学生对教材掌握的情况。2 备学生 要全面了解学生的学习动机 学习习惯 兴趣爱好 知识基础 智力水平 学习能...