2019-2020学年第二学期。
线上教学和返校开学的教学衔接计划。
科目英语 班级三年级
姓名李晓雁
单位齐河县第二实验小学西校区
2023年3月。
1、学情分析。
经过上一学期的学习，三年级的学生已经具备了一定的英语学习素养，对于英语这门学科有了大体认知。**上学习期间，学生借助一定的线上学习工具，以及教师录制的教学**，侧重单词与课文句子的预习并记忆，大部分学生都拥有了要一定程度的知识储备。但鉴于学生在家学习情况不易于掌握，导致学生之间存在差异性，两极分化趋于严重。
再者家庭环境不比学校规划统一，学生容易养成不规范的学习习惯。且线上学习期间，教学任务侧重单词与句子的学习，学生对于各单元的语言点并未很好地掌握。综上所述，教师要进一步整体规范学生线下学习，严格督促学生，全力促进学生的良好成长。
二、教材分析。
本册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二单元提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。
歌谣和小诗的学习目的有三点：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高学生发音准确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。本教材要求学生结合词句的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
三、教学目标。
我们主要从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：
一）知识与技能目标：
复习巩固26个英语字母； 学习110个单词。其中要求达到四会(听，说，读，仿写)的单词85个，既教材第46页单词表中所列的全部单词。要求达到三会的单词25个，既教材48页单词表中所列非粗黑体的单词），学习核心句子约43个。
二）过程与方法目标：
1、能根据听到的词语识别或指认**或实物。
2、能听懂简短的课堂教学指令。
3、能根据指令做事情，如做动作、涂颜色等。
4、能跟随录音模仿说英语。
5、能说唱本册教材的5首歌曲和5首歌谣。
6、能用英语做简单的游戏。
7、能在录音和**的帮助下表演本册教材学过的故事或对话。
8、能看图识字。
9、能拼读单词、背写部分单词。
10、能借助**阅读课文、句子。
11、能熟练掌握26个字母，了解相关的分类知识，并用字母知识解决排序等问题。
三）情感态度价值观目标：
1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
2、积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。
四、教学重点、难点。
教学重点：1、掌握26个字母的书写，从而掌握20个模块单词的书写，并记忆。
2、提高课堂效率。
3、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
4、发音清楚，语调正确，书写工整。
教学难点：个字母正确的书写顺序，落实到每个单词的书写中。
2、使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
五、改进教学的措施：
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、创造良好的学习气氛。
4、在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语。
5、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
6、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
7、纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。
8、多表扬多鼓励。
9、利用录音带、单词卡、挂图等。
10、鼓励学生多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
六、教学活动的安排：
个英文字母书写比赛。
2、英文短剧表演活动。
3、单词记忆比赛。
4、课内朗读活动。
5、课外英文读物朗读活动。
七、教学进度表。
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