三年级下册英语教学计划

汇泉学校2015-2016学年第二学期。

吴孙敏。一、指导思想。

从小学阶段低中年级的学生特点出发，依据“英语课程标准”，以及新课程改革的要求，面向全体学生，把握英语学科特点，促进学生英语水平的提高和综合素质的发展，培养学生的情感和人生价值观，全面提高学生英语听、说、读、写的实际应用能力和创新精神，为学生将来的学习和终身的发展奠定好基础。

二、班级情况分析。

三（2）、三（3）班学生共有77人，从学生的整体情况来看，同学们对英语学习都较感兴趣，学习兴趣较浓厚，部分同学学习非常自觉，书写工整。但对英语的预习、自学意识比较缺失，英语应用能力不够灵活，缺少学习方法。小部分同学学习不够自觉，书写较差，如302班的袁鹏辉、黄昶诚、吴诗诗等同学。

另外，仍存在个别学困生，如302班的潘海潮同学，303班的郑康林同学。因此，在接下来的教学当中，还需进一步激发学生的学习兴趣，提供一个更加浓厚的学习氛围，进一步培养学生良好的学习习惯，帮助学生掌握学习方法，让学生实现从“背英语” 跳跃到会“用英语”的更高阶段，全面提高学生的英语成绩和应用能力。

三、本学期教学工作目标。

通过设计丰富多彩的课堂活动，提高课堂的实效性和趣味性。激发学生学习兴趣和求知欲，让学生在玩中学，练中学，学中成长。其次，培养学生养成预习的习惯；培养学生的细心检查的习惯，自我发现问题并自我改正的学习习惯；让学生学会借助英语学习工具进行学习。

同时，提供一个积极向上、你追我赶的学习氛围，让学生对英语学生化被动为主动，提高对英语学习的自信心。提高学生的英语听、说、读、写综合运用能力。提高学生的做题技巧，进一步提高学习成绩。

本学期，开始注重学生阅读，获取信息能力的培养，为四年级做好准备。

四、提高教学质量的主要措施。

1.熟读教材，认真备课，把握教材内容，结合学生特点，创设针对性、时效性的教学活动进行教学。

2.课堂上，继续渗透自然拼读法教学，培养学生的拼读能力。

3.利用双主三步教学法，端正学生的学习态度，注重学生学习习惯以及学习方法的培养。

4.利用情景教学，创设良好的学习环境，使学生更加形象接触英语，感知英语，运用英语。

5.根据教学的重点，创设多样化的教学活动，利用思维导图、单词滚动等教学方法进行有效教学。

6.课堂内容做到由浅入深，注意复习旧知识，温故而知新。

7.注重课后的培优补差，有针对性的提高各阶层学生的学习成绩。

8.注意家校合作，及时和家长沟通，共同监督孩子，促进孩子学科的进步和成长。

五、教学进度安排表。