一、 看拼音，写词语。
yán sè chèn shān fáng fú mǎ yí zhǎn dīng jié tiě xùn sù
huī fù qīng cuì tuō yī sì yǎng xiù huā chèn shān
xiǎo xīn yì yì mǎ yí zhēng zhá wèi yǎng yú kuài shǔ yǔ
二、 组词。
杆偏（ ）愉（ ）淡挣（ ）埋。
秆编（ ）喻（ ）谈睁（ ）理（ ）
绣密（ ）柏（ ）详兆（ ）圆（ ）
秀蜜（ ）拍（ ）祥北（ ）园（ ）
三、 选择适当的词语填空。
1、珍爱疼爱可爱。
我很（ ）儿时的那段友情。
奶奶最（ ）的是她的小孙女婷婷，婷婷也一天比一天。
2、坚固坚硬。
赵州桥十分美观。
南极的冰层太了，要想打个洞非常不易。
四、 把下面各组带点字意思相同的写在一起。
打**打退打草稿打格子打伞打垮打包裹打电报。
五、 选字填空。
1、跟根 （ 剧脚随本。
2、画划图图计规（ ）
3、道到达 （ 别见理。
4、和合睦 （ 好联结（ ）
六、把带点词语换成另一个意思相同的词语。
它们小心翼翼地向四周试探了一番，便迅速地逃离了。
海底是否没有一点声音？（
那个扎蝴蝶结的女孩子索性站了起来。（
六、 给句中带点字选择恰当的解释。
穷：①缺乏生产资料和生活资料，没有钱。②穷尽。
1、 改革开放改变了家乡贫穷落后的面貌。（
2、 欲穷千里目，更上一层楼。（
3、 人民的智慧是无穷的。（
软：①柔，跟“硬”相反。②柔和；③懦弱；④没有力气；⑤质量差的，不高明的；⑥容易被感动或动摇。
4、 他吓得两腿发软。
5、 脚踩在沙滩上，感到软和。
6、 在困难面前不能软弱，要战胜它。（
7、 对待坏人，不能心慈手软，要同他进行斗争。
8、 小玲的病虽然好了，但身体还是软绵绵的。（
七、 读下面的句子，用带点的词语造句。
1、 琴声像泉水般奔涌而出。
2、 我不知它经历了什么，是风雨的侵袭，是雷电的恫吓，还是恶浪的阻拦？
八、 照样子填空。
例：黄叶落下来。
一片片）黄叶（从树上）落下来。
1、 同学们做游戏。
）同学们做游戏。
2、 解放军战士守卫边疆。
的解放军战士守卫边疆。
3、 海滩上有贝壳。
的海滩上有贝壳。
4、 花坛里鲜花已经盛开。
）花坛里的鲜花已经盛开。
九、 把下列句子整理成一段通顺的话。
）随后我们举起右手，向国旗敬礼。
）同学们飞快地跑到操场，迅速地拍好队伍，准备参加升旗仪式。
）队伍排得整整齐齐，同学们胸前佩戴红领巾，个个精神饱满。
）金色的阳光洒满校园，小树被披着金纱，在操场旁挺立着，好像也是要跟我们一起参加升旗仪式。
）啊，一切都显得那么庄严，那么肃穆。
）随着那激动人心的国歌旋律，一面鲜艳的五星红旗缓缓升起。
十。一、快乐阅读。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣満了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅蓝色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
1、 在括号里填上合适的词。
）的爪子（ ）的花纹（ ）的头巾（ ）的外衣（ ）的衬衫（ ）的眼睛。
2、这一自然段共有（ ）句话，主要讲翠鸟的（ ）特点。先讲翠鸟红色的（ ）接着讲它漂亮的（ ）再写它灵活的（ ）和又尖又长的（ ）
3、作者在描写翠鸟的羽毛时，先总的说颜色再把的羽毛分别比作作者把翠鸟当作人来写，流露出作者对翠鸟的。
十。二、你喜欢小动物吗？把你观察到的动物外形、生活习性写具体。
三年级下册第二单元
三年级语文下册第二单元知识盘点。一 要求会认的词语 苇秆绣满赤褐色衬衫广泛锐利饲养渔翁陡峭郁郁葱葱清澈湛蓝欧洲 瑞士启程特殊骤降跋涉濒临覆盖车厢犁田裸露扩大一栋栋咆哮。二 要求听写的词语 翠鸟苇秆腹部赤褐色衬衫透亮广泛水泡饲养渔翁陡峭石壁欧洲。舒适启程特殊骤降跋涉疲劳 踏着救护载重森林郁郁葱葱。湛蓝...
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第二单元 语文三年级下册
从课文的特色上来看 有一个共性，那就是语言很平实，都是将一件事娓娓道来，没有艰深 晦涩之处，学生一看就知道大概讲了一件什么事。然而，这平实的背后却蕴涵着丰富的思想 款款的深情！我们如何让这平时的语言产生巨大的感染力，去打动学生 去实现人文浸染呢？这是我们教学设计的难点。教法建议 一 教什么呢？翻越远...