很多小朋友都有这样的苦恼：数学学习效率不高、数学成绩提不上去、老是被父母和老师责备，查字典数学网准备了面积和面积单位课后练习，希望能够帮助大家更高效地学习！
一、填空：1、物体的表面或( )的( )的大小，叫做它们的( )
2、常用的面积单位有都可以用来度量物体的( )
3、常用的长度单位有都可以用来度量物体的( )
4、长方形面积=(
正方形面积=(
5、物体的表面或( )的大小，就是它们的面积。常用的面积单位有平方米、( 和( )相邻两个面积单位间的进率是().
6、边长是1分米的正方形，面积是()、周长是().
7、根据下面的测量要求，说出用长度单位还是用面积单位？
课桌面的大小___
教室的长___
黑板面的大小___
小红的身高___
8、在横线上填上适当的单位名称：
铅笔盒宽10___
一块手帕的面积___
数学课本长19___
课桌高7___
一个钮扣的面积大约是1___
大楼高20().
一块橡皮的面积是8().
一支钢笔长13().
学校操场的面积是720().
一棵大树高12().
一张邮票的面积是4().
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二、判断题(对的在括号里打，错的打)
1.周长是4分米的正方形，面积是1平方分米。()
2.长度单位的进率是10，面积单位的进率是100.()
3.8平方分米+4平方厘米=12平方厘米。()
4.长50厘米、宽40厘米的长方形，面积是20平方分米。()
5.用两根同样长的铁丝围成两个不同形状的长方形，它们的面积相等。 (
6.一个长方形长增加5厘米，宽减少5厘米，它的周长不变。()
7.用两个大小相同的正方形，拼成一个长方形，长方形的面积与两个正方形的面积之和相等。(
8.边长是1厘米的两个正方形，拼成一个长方形，长方形的周长是8厘米。()
三、应用题。
1.一块边长是80厘米的方巾，它的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？
2.一个长方形长20分米，比宽多5分米，这个长方形的面积是多少？
3.一块菜地长 8米、宽5米，平均每平方米收菜16千克，在这块地里一共收菜多少千克？
4.有一个边长为8厘米的小正方形，把它的边长分别增加6厘米，做成一个大正方形。大正方形的面积比小正方形的面积多多少？
5.在一块长20米，宽16米的田地上种棉花，平均每平方米种棉花8株，这块地共可以种多少株棉花？
6.学校操场宽20米，长比宽的2倍还多8米。它的面积是多少？
7.一块边长为2米的花布，它的面积是多少平方米？合多少平方分米？把它做成面积是4平方分米的手帕，可以做多少块？
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
8.一个长方形和一个正方形的周长相等，已知正方形的周长是40分米，如果长方形的长是12分米，这个长方形的面积是多少平方分米？
数学学习并不难，只要大家合理使用复习资料，认真努力地学习，就一定会学好！希望我们提供的面积和面积单位课后练习，能帮助大家迅速提高数学成绩！
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
人教版三年级下册数学第五单元《面积和面积单位》教学反思
本节课是在学生认识了线段 掌握长方形 正方形的特征，并会计算他们的周长的基础上进行教学的。我在备课时和生活紧密联系。这次教学后我也有许多反思。首先在本节课上我感觉比较好的方面有 1 引导学生在生活实例中认识和感受面积。从生活中的物体抽象到学生学习过的平面图形。引导学生通过摸一摸来体会感受到表面的大小...
人教版三年级下册数学第五单元《面积和面积单位》教学反思
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