最新人教版小学数学三年级下册《面积。
和面积单位》导学案设计。
课题面积和面积单位课型新授课设计说明。
1.重视学习过程的体验。
数学课程标准》重视学生学习过程中的体验。所谓体验性学习，就是强调学生的参与性和实践性，让学生参与知识探索、发现与形成的全过程，并通过体验与感受(体会)，建构属于自己的认知体系。本设计在教学比较面积大小时，注重让学生体验比较方法的多样性，使学生在具体的比较过程中获得直接的经验，从而明白可以通过观察、重叠、拼摆正方形等多种不同的方法来比较面积的大小；还通过摸一摸、比一比、说一说等活动，激发学生把数学知识与生活紧密联系起来，体验学习数学的乐趣，增强学好数学的信心。
2.学生成为课堂的主人。
教学改革的宗旨是要打破束缚学生手脚的做法，让学生主动学习，给学生更大的发展空间，培养学生的创新精神和实践能力，就是把课堂还给学生，让学生成为学习的主人。本设。
计引导学生用相同的小正方形去比较两个面积接近的长方形的大小。选择自己喜欢的图形去拼摆，再讨论这样拼摆的不足，从而知道比较两个图形的大小，不仅要选择合适的面积单位，还要用统一的面积单位去拼摆。教学过程呈现了学生小组合作、**交流、独立思考、猜想操作、推理验证等多种学习方式。
这样的学习方式改变了学生的学习方式，使学生真正地成为学习的主人。课前准备。
教师准备：ppt课件。
学生准备：正方形(边长分别是1米、1分米、1厘米)、长方形、圆、等边三角形教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测。
一、创设情境，提出问题。(5分钟)
1.组织学生观察教材60页情境图，交流发现。
2.教室内的这些物体的表面有大有小，怎样用数据来描述它们的大小呢？我们这节课就来学习这方面的知识。(板书课。
题)1.认真观察，说出自己看到的教室内的物体。(桌椅、黑板、门窗、国旗，这些物体都有一个平整、光滑的表面)2.明确本节课的学习内容。1.说一说。
长方形和正方形的特征分别是什么？2.填一填。
1)一个长方形，长5厘米，宽3厘米，它的周长是()厘米。
2)一个周长是16厘米的正方形，它的边长是()厘米。
二、尝试**，感悟深化。(20分钟)1.指导学生理解什么是面积。
1)观察黑板和国旗的表面，组织学生比较哪一个面比较大。(2)告诉学生物体表面的大小就是它的面积。(3)组织学生列举其他物体表面的面积。
4)触摸体会：摸一摸字典的封面和侧面，说说哪一个面的面积比较小。
2.引导学生比较图形面积的大小。
1)课件出示两个形状不同的长方形，引导学生猜测。(2)出示○、△三种图形，请学生任选一种测量图形的。
面积。3.认识常用的面积单位。
1)指出：测量物体表面的面积要用面积单位，常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米。
2)引导学生体会平方厘米、平方分米和平方米的大小。
4.引导学生区分长度单位和面积单位。1.学习面积的概念。
1)直观感受黑板和国旗表面的大小，并说出比较结果。
2)跟老师一起口述面积的概念，加深记忆。
3)以“××表面的大小就是××的面积”的句式说出其他物体的面积。
4)拿出自己的字典，摸一摸封面和侧面，体会这两个面的大小。
2.**比较图形面积大小的方法。(1)观察，猜测哪一个图形的面积大一些。
2)实践操作，选择合适的图形来测量长方形的面积。明确：正方形能铺满整个长方形而没有空隙，是最佳的选择。
3.(1)明确常用的面积单位有平方厘米、平方分米和平方米。
2)观察边长分别为1厘米、1分米和1米的正方形，体会它们面积的大小，并列举出生活中面积接近1平方厘米、1平方分米和1平方米的物体。
4.明确长度单位与面积单位的区别。
3.将下列图形的面积按从小到大的顺序排列。
4.在()里填上合适的单位名称。(1)一支铅笔长约18()。2)教室的面积约是60()。3)一根跳绳长约2()。4)一个书签的面积约是8()。
5.用5个1平方厘米的正方形拼成下面的图形，它们的面积和周长各是多少？
面积是()周长是()
面积是()周长是()
面积是()周长是()
三、巩固练习。(10分钟)1.教材62页“做一做”。2.教材63页“做一做”1题。1.独立完成后，全班交流。
2.小组合作，动手测量，实践验证。
面积是()周长是()
四、全课总结。(5分钟)1.总结本课学习内容。2.布置作业。
谈自己本节课的收获。教师批注。
人教版小学数学三年级下册《面积》整理和复习说课稿
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人教版小学数学三年级下册说课稿面积和面积单位
位评委 老师们，上午好！我说的课题是 面积和面积单位 下面我将从教材 前测 教学目标等环节进行说课。一 说教材 本课内容在义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册第70 74页。教材简析 面积 属于空间与图形领域，被安排在三年级下册第六单元。这一单元具体包括 面积和面积单位，长方形 正方形的面积...
人教版小学数学三年级下册《面积和面积单位》教案
精品教案 人教版小学数学三年级下册 面积和面积单位 精品教案 教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书。数学 三年级下。册第70 74页。教学目标 1.结合具体事例和画图活动，认识面积的含义。2 经历比较两个图形大小的过程，体验解决问题策略的。多样性。学习选用观察 重叠 数面积单位，以及估测等方...