在100多年前，英国有一位名叫韦恩的逻辑学家，用一个图很方便地解决了我们今天遇到的这个问题。让老师来展示给大家看。
、这种图是韦恩最早发明的，所以就以他的名字命名，叫韦恩图。利用韦恩图，既能表示重复的部分，又能方便统计总数。接下来，如果要用算式表示喜欢踢毽子和跳绳的一共有多少人，又该是怎样的呢？
、刚才同学们交流了很多算法，你觉得哪种比较容易理解。把你比较容易理解的那种算法，说给你的同桌听。
三、实践运用，解决问题。
1、请看图（练习二十四，第1题），它们是谁呀？在这些动物当中有会飞的，有会游泳的。找找哪些是会飞的，哪些是会游泳的，你能把它们的序号填到图中合适的位置上吗？
2、看图，文具店昨天进了5种货，今天又进了5种货，两天一共进了多少种货？（练习二十四，第2题）
四、拓展延伸，提高技能。
1、昨天咋们班的作业2４位同学得了满分，其中２３人数学得了满分，２０人语文得了满分。请问这是怎么回事？
2、老师要求学生摆正方形。小明想出了高招，四个顶点上都放了一颗玉米，这样每条边上都放了10颗玉米，你知道小明摆成的正方形一共用了多少颗玉米吗？
五、总结收获，提升认识。
1、今天我们遇到的数学问题都有什么共同特征？是用什么方法解决的？
2、布置作业。
板书设计数学广角。
画韦恩图。列算式计算时减去重复的一次。
三年级下册数学广角教学设计
三年级下册数学广角 搭配 二 教学设计。连厂小学徐艳。教学内容 三年级下册数学广角搭配 二 例2 教学目标 1 经历服装搭配 饮食搭配的探索过程，掌握简单事件组合方法。2 体会符号简洁 明确的优点。3 培养学生有序的 全面的思考问题的能力，感受图形的直观性和数形结合的好处 教学重点 掌握简单事件的组...
三年级下册数学广角教学设计
三年级下册 数学广角 集合问题 教学设计。教学内容 人教版三年级下册第九单元p108例1 教学目标 1 知识与技能目标 使学生借助直观图体会 理解重叠问题各部分之间的关系，正确解答重叠现象中的相关数量。2 过程与方法目标 经历活动过程，在猜想 验证 思考 交流等 活动中发展学生的合作意识与 能力。3...
三年级下册数学广角搭配教学设计
教学内容 人教版数学三年级下册p102例2。教材分析 搭配 人教版数学三年级下册数学广角的内容，这节课主要目的是联系学生的实际生活，训练学生有序的思考问题，培养学生用多种数学方法解决问题。教材安排了三个情境，由易到难，让学生了解搭配的方法与策略。在寻求解决问题的方法时，可以借助摆学具 小组交流等方法...