三年级说课稿

北师大小学三年级数学下册《摆一摆》说课稿。

说课教师固贤中心校闫莉丽。

各位评委、老师，大家好！我是来固贤中心校的一名数学教师。我说课的内容选自北师大版小学数学三年级下册第四单元《摆一摆》。

下面我从说教材、说教学目标、说教学重、难点、说教法、说学法、说教学程序六个方面来说课。

一、说教材。

《摆一摆》是三年级数学下册第四单元面积的内容，长方形与正方形的面积计算公式是重要的知识，是后续学习平行四边形、三角形以及梯形面积计算的基础。而掌握长方形与正方形的面积公式，解决一些简单图形求面积的实际问题，是本单元重要的教学目标之一。

二、说教学目标。

1、知识与技能：掌握长方形、正方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。

2、过程与方法：经历探索长方形、正方形面积公式的发现过程。

3、情感态度与价值观：使学生通过观察操作，**出长方形、正方形面积公式，并能熟练进行运用。

三、说教学重点、难点。

教学重点：掌握长方形、正方形的面积公式。

教学难点：探索面积公式的发现过程。

四、说教法。

数学教学是数学活动的教学。因此，教师为学生提供充分从事数学和交流的机会，组织学生开展“测量卡片面积、举例验证猜想”等活动，使学生在活动中，经历**长方形、正方形面积公式的发现过程。

五、说学法。

以学生为主体，采用小组合作学习的形式，引导学生通过操作、观察、交流，经历**长方形和正方形面积的发现过程。

六、说教学过程。

导入阶段，以复习引入，让学生用数小正方形的方法数正方形、长方形的面积。

**长方形面积时，让学生动手操作，小组合作，拿边长为１厘米的小正方形量一量这三个图形的面积．让学生填写书上的**。通过观察、比较表内的数据，让学生从中发现长方形的面积计算公式。得出公式后，再一次组织学生检验公式的适用性。

这是让学生经历实验操作，建立数学模型的过程，这一过程对学生理解数学会有很大的帮助，甚至会产生深远的影响。

而对正方形面积，由于有了对长方形面积的**过程，直接让学生猜一猜，再让学生用1平方厘米的小正方形摆一摆，发现正方形的面积计算公式。

练习部分，设计成闯关游戏，这样可以让学生在轻松愉快的气氛中完成练习，也让学生切实感受到数学与现实生活的联系。