三年级语文课文《这条小鱼在乎》说课稿。
赵海燕。一、教材简析：
《这条小鱼在乎》是西师版小学语文第五册第四单元的第一篇课文。本组教材的目标是让学生很自然地意识到人与动物、人与自然应该和睦相处，相融相依，从而使环保意识根植于学生的心灵。而《这条小鱼在乎》正是一篇保护小动物、珍爱生命的生动作品，它以一位先生的见闻为线索，讲述了一个小男孩在海边奋力拯救困在浅水洼中即将被晒干的成百上千的小鱼的故事，表现了小男孩对弱小生命的关爱。
整篇课文充满人文关怀、并能给人带来心灵震撼的文章。
二、说教学目标。
1、抓住课文中的关键词句朗读、感悟、理解课文内容，感受小男孩对弱小生命的关爱。
2、有感情地朗读课文，分角色朗读对话部分，体会句子的语气，体会人物对话的内涵。
3、悟出动物也是人类的朋友，应该珍爱自己般珍爱身边的动物。
三、说教学重点：
理解“小男孩明知道小鱼很多，救不过来，为什么还要一条一条地救呢？”
四、说教学难点：
体会小男孩珍爱生命的品质，领悟到珍爱身边的动物和植物。
五、说教法学法。
教法：在这堂课中，我采用了复习导入法，讨论交流法，激发学生的情感，引导学生自学、讨论、交流。
学法：语文学习不仅要帮助学生学习和掌握知识，而尤为重要的是让学生学会学习方法，在教学中，我主要渗透了自主学习法、合作学习法。通过教师与学生、学生与学生面对面地听、说、读、议、等去实现，充分发挥学生的主动性，培养学生自主学习的能力。
六、教学过程：
一、复习导入。
同学们，上一节语文课，我们学习了《这条小鱼在乎》这篇文章，谁还记得被困在浅水洼里小鱼面临的处境是什么？
二、品词析句，体会小男孩的爱心。
一）学习第二自然段。
1、看着危在旦夕的小鱼，文中的小男孩是怎么做的呢？（救小鱼）你能从文中找到相关的文字吗？在哪段？
请同学们自由朗读课文的第2自然段，用——勾画出描写小男孩救小鱼的句子。
2、谁愿意读给大家听听？（评价：洪亮、正确、有进步）
3、你们自由读读这句话，在你认为写得好的词语下面作上记号，看看你从这些词语中体会到了什么？
4、学生交流。
5、这些词语的运用充分体现了小男孩善良，有爱心，救小鱼是的认真、用力、多辛苦呀，你能带着这些体会去读读这句话吗？怎么读？（强调这次词语，有意识地重读）
自己读读吧！（出示句子）谁愿意读给大家听听？其他同学认真听，去感受，看看他读的怎么样？
评价：读出了用力，认真，稍慢，生生评价）
6、我们一起来读读！
二）学习3——6自然段。
1、同学们，假如是你见到这些小鱼，你会像这个小男孩那样做吗？此时此刻，你们和小男孩的善良在老师的眼里格外的美丽，小男孩的行为也打动了文中的那个散步先生的心，假如我就是文中的那个散步的先生，我会忍不住地问些什么呢？分角色朗读。
2、是的，小鱼在乎，让我们一起回答。这也是文字小男孩的回答。请大家用波浪线勾出。读一读。
3、你怎么理解“这条小鱼在乎？”（在意，渴望人们救他）
4、被困在浅水洼里的小鱼都在乎什么呢？（都在乎自己的生命，希望自己能活下去，在乎人们去救它们，在乎人们把它们送回大海的怀抱。）
5、自由读第7段，思考：这里的省略号是什么意思？（省略了“这一条”，）说明还有很多鱼都在乎…）
6、同学们真了不起读懂了这么多在乎。
7、假如你就是那条被救的小鱼，你回到了大海的怀抱，你会对小男孩说些什么？你见到了你的爸爸妈妈，你会说什么？
（评价：想象的好懂得感恩知恩图报）
8、齐读，你感受到小男孩的什么品质？
关爱生命善待生命爱护弱小挽救生命的执著）
——关爱生命爱护弱小（板书）
三、拓展延伸。
1、同学们， 男孩纯真的童心深深打动了我们的心，假如是你见到这些小鱼，你会像小男孩那样做吗？老师就知道大家和小男孩一样善良。
2、那文中的先生会被打动吗？沙滩上还有很多散步的人，当他们看到这一幕，又会怎么做呢？（大家都投入到救鱼的队伍中去了）相信在更多好心人的帮助下，小鱼们都会回到大海的怀抱。
就让我们带着对鱼儿的关爱，对生命的关爱，再读课题。
3、其实，我们身边每天都有许许多多关爱幼小、关爱动植物的人和事发生，你做过或者你还知道哪些关爱生命的故事呢？谁愿意给大家讲一讲。
4、孩子们，其实这种关爱无处不在：校园内的草坪，咱班同学从来都不去踩，那是因为大家对小草的在乎；身边飞着的小鸟啊、蜻蜓啊，我们都不会去捉他们，那是因为我们对这些弱小生命的在乎；当看到其他同学有困难，你会主动伸出援助之手，这源于你对友情的在乎；今天老师会在这里津津乐道地给大家讲课，那都源于老师对自己工作的热爱，对你们的在乎呀！
5、爱是我们人类永恒的主题，我们身边的一棵草，一朵花，一个小动物都是有生命的。生命无论大小，都是可贵的，让我们善待生命，珍爱生命，伸出友爱的双手去保护它们，这样，世界上的每个角落都会洒满爱，我们才会更加快乐，这个世界才会五彩缤纷！
四、布置作业：
1、你和小动物发生过哪些事？写在你的小本子上。
2、这篇文章是个感人的故事，请把这个故事讲给你的家人和朋友们听，也让他们加入到“关爱生命”的行动中来，把我们的爱传递下去。
板书设计：
这条小鱼在乎。
边走边看。小男孩不停地关爱生命。
善良 ) 弯下腰去爱护弱小。用力。
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