三、听爷爷奶奶讲过去的故事。
教师谈话：家里的事长辈最知道，特别是你还没出生以前的一些家庭情况。我们可以这么向自己的爷爷奶奶或外公外婆了解情况，了解他们小时候的衣、食、住、行等情况。
课前，老师请同学们回家里向长辈调查了一下，还请有相关**或实物的同学带上收集到的资料。现在可以来向大家做一个介绍吗？
1.学生介绍收集到的情况。
2.听了同学们的介绍后，教师补充一些资料，点击多**，出现：爷爷奶奶小时侯的衣食住行和日常生活的相关**，一边****，教师相应做一些讲解。
3.听了介绍，看了**，再与你现在的生活比一比，你有什么要说的
4.教师小结：确实，过去家庭的生活与现在的家庭生活没法比。
但是，你的家就是在你爷爷奶奶，爸爸妈妈的努力下，变得越来越宽敞，越来越美丽，生活条件越来越好。同学们，你们爱自己的家吗 ?爱创造这个家的爷爷奶奶吗 ?
爱创造这个家的爸爸妈妈吗 ?
过渡：是啊，怎能不爱自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶啊，是他们通过艰辛的劳动，我们的家才会一天天变成现在的模样。
四、美文欣赏。
过渡：看来大家在课前都做了充分准备，了解了家庭过去的情况。老师也想给大家讲一个当代作家麦天枢回忆童年生活的一个故事，好吗？
1.师配乐讲述故事《苦糖》。2.听了这个感人的故事，你最想说的是什么？3.欣赏歌曲《听妈妈讲那过去的事情》。
六、总结导行。
我们每个人的成长都离不开家庭，我们是家庭的一个重要组成成员。为了我们能更加健康地成长，也为了我们的家庭能更加美满幸福，我们要进一步了解自己的家庭，同时不能忘了要对家庭有所贡献。有位诗人这样写道：
“家是我们避风的港湾”。确实，老师相信你们设计的吉祥物一定会给你的家带来吉祥如意，让你们一家人相亲相爱到永远。
板书设计：家庭的记忆。
家庭大事记。
过去的故事。
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