《平安回家》说课稿。
一、说教材。
品德课程的新课程理念强调社会性，这种社会性源于儿童对生活的认识、体验和感悟。儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。这就要求儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，并亲身参与到社会实践中去。
教师应引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境等，不断积极地丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识。
平安回家》是苏教版《品德与社会》第五册第二单元“我要安全地成长”的第一课，它以学生社会生活为主线，关注学生上学途中遇到的生活情境，引导学生树立交通安全意识和珍爱生命的意识，养成自觉遵守交通规则的良好习惯。
二、学情分析。
虽然是三年级的学生，但由于身处县城郊外，学生对于交通标志、交通规则知之甚少，交通意识较淡薄，更缺乏自我保护能力。可每天上学、放学学生们又必然要与交通打交道，存在着一些安全隐患。因此，学习遵守交通规则、学习有关的交通知识、学习一些保护自己的出行经验是与他们生命相关的，对三年级学生有很大的帮助。
三、说教法、学法。
一）说教法。
在新课程中，教师要引导学生积极主动地投入到学习生活中来，并且在与学生之间不断地发生互动、对话、交流、沟通中引导学生的学习活动。在新课程理念的指导下，我大量采用游戏这种儿童喜闻乐见的形式展开教学。以下是我在本课中采用的教法。
1．课堂教学活动化。
根据三年级小学生的特点，我设计了：游戏、竞赛、模拟学习等教学活动。
2．情境教学法。
在新课程中教师必须要创设有意义的教学情境，正因如此我在教学过程中为学生创设了一个个丰富多彩的情境，让学生在具体情境的启发下，有效地进行学习。
二）说学法。
新课程倡导学生主动参与，乐于**，勤于动手，以及重视培养交流与合作的能力。基于以上观点在本课教学中，我着重体现以下几种学法的指导。
1．表演展示学习法。
品德与生活课程以儿童直接参与丰富多彩的活动为主要教学活动形式，强调寓教于乐。因而我教学本课时，指导学生参与模拟游戏、表演竞赛活动方式进行学习，使学生在活动中认识。
2．合作学习法。
合作学习给全体学生提供了参与学习的机会，有助于培养学生的合作精神与竞争意识，同时我也是结合我校小班化合作学习的教学模式给学生提供较多的讨论、交流、合作的机会。
四、说教学程序。
基于整体教学理念，我在教学中主要设计了四个板块，层层推进、深化教学目标。
板块一：**感染，导入主题。
以**导入，创设一定的情景，让学生体验他人的经历，刺激学生的听觉、视觉。再以触目惊心的数字拨动学生的心弦，使学生深深地体会到遵守交通法规、注意交通安全的重要性，激发学生热爱生命的情感，具有针对性、说服力、震撼力。]
板块二：认认交通标志。
品德与生活》课标中指出：有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决显示生活中的问题。对一年级的学生来说，他们对交通方面的认识最直接、最能接受的就是交通标志。
因此在这个环节中，我根据学生的情况选择了一些常见的交通标志。事先粘贴在黑板上，然后按着学生所在的小组为单位来进行小组间立体交叉的互动形式回答我出示的交通标志。在课前我布置学生观察路上的交通标志，在课堂上对学生课前的信息搜集进行了一个很好的运用，不仅能够锻炼学生搜集资料、获得信息的能力，而且使学生在观察过程中开阔了眼界、扩大了知识面。
板块三：学学小交警。
教学中师生共同展示学习交警叔叔三个简单的指挥手势。在这里我考虑到一年级学生毕竟能力有限，在选择动作和展示时，让学生循序渐进地知道交警最常用的三个手势的意思，降低表演难度。小组同学展示时，号召全体学生都来表演学习，让学生在表演学习中获得交通知识，使寓教育于活动之中真正落到实处。
第三板块的设计既对本课内容进行了拓展，又活跃了课堂气氛，形成了教学的高潮，学生在活动中得到了品德的升华。
板块四：学儿歌。
经过竞赛后，我宣布同学们挑战成功，为了奖励你们老师送给你们一首儿歌，将学生们喜闻乐见的儿歌加入，不仅有效地活跃了活动气氛，而且再一次为学生敲响了安全的警钟。
五、说板书设计。
6、平安回家。
认识交通标志。
安全过马路。
交通法规要遵守。
平安回家》教学设计。
府谷县第四小学：杨伟成。
教学目标】1.在生活的情境中认识常见的交通安全标志，看懂交警的手势。
2.了解一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感通。
3.设计交通安全标语等方式，使学生懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人带来伤害。
4.树立自觉遵守交通法规的意识，体验平安回家的幸福感觉。
教学重难点】
1.认识最基本的交通安全标志，确定自立、自卫的安全保护意识。
2.知道交警手势的含义，并自觉服从交警指挥。
教学准备】1.含反映交通情况、交通标志、交警工作录像的教学课件、个别学生课前学习交警手语等。
2.课前布置学生在马路上行走找一找、认一认交通标志，走入社会了解交通事故给国家、人民等造成的危害。
教学课时】二课时。
教学流程】第一课时。
一、看**，导入话题。
1、出示交通事故的**，师：大家看到的都是车祸发生现场的惨不忍睹**，老师真为他们而感到惋惜，也为在车祸中失去亲人的人而感到痛心。同学们，你们可知道，每年，每月，甚至每一天都有很多人由于自己或是他人不遵守交通规则，而遭遇了可怕的车祸。
大家请看：
课件出示：老师读全国的事故统计文字。（交通事故就像猛虎一样，每天都在吃人伤人。
据我国有关部门统计，2024年全国交通事故平均每50秒发生一起，平均每2分47秒就会有人丧生于车祸。更让人不容忽视和痛心的是，少年儿童的死亡率在交通事故中逐年上升，2024年共有7078名中国儿童被道路交通伤害夺去了生命，有28017名儿童在道路交通伤害中受伤。而且，每天至少有19名15岁以下的中国孩子因道路交通意外死亡，77人受伤。
每10起道路交通伤害中就有4起的受害者是步行的儿童，而在道路交通意外中受伤害的儿童有44％是步行者。）
5.看了这么多，同学们想一想，有没有办法减少这些交通事故，减少经济损失呢？
学生交流。（遵守交通规则）
6.教师小结：对呀，人们常说“高高兴兴出门，平平安安回家”。只有每个人遵守交通规则，我们的生活才能平安幸福。（出示板书：平安回家）
设计意图：二、认识标志，用心识记。
师：随着生活水平的提高，马路上的车子川流不息。为了交通安全，我们还得认识一些常见的交通标志，遵守一定的交通规则。
课本34页就有一些交通标志，我们来认识认识吧，看看它们告诉我们什么。
1、学习p34的8种标志。
1）课件出示书上标志。师：同学们这个标志你认识吗？它告诉我们什么？
2）同桌两人为小组，交流哪些认识的标志和不认识的标志。
3）指导学生交流。
第一种如果认识就说出标志的名字和标志告诉我们什么。
第二种如果有学生不认识的或者不确定，就**该标志的自我介绍。
4）游戏巩固：
老师出示课件上的交通标志，各组抢答，说说这些交通标志的名称和作用。游戏做完后给各级奖励笑脸。
2、认识生活中的其他标志。
师：当然，仅仅认识这些交通标志是不够的。（板书：认识交通标志）前几天，我们还收集了其他的交通标志，拿出来给大家介绍一下。谁愿意来？
1）各组抢答，说说这些交通标志的名称和作用。
2）给各级奖励笑脸。
3、小结：同学们，只要我们做生活的有心人，就发现这些不会说话的标志都给我们温馨的提示。当然，除了这些标志，为了我们的交通安全，有这样一些人，他们用自己的汗水换来他人的平安！
他们是谁呀？
三、看懂手势，自觉遵守。
师：咱们先来看一段录像。想想交警叔叔所做的手势是什么意思？
1、**交警的录像。
2、逐渐出示交警手势三幅图。（分别是停止、左小转弯、快速直行通过。）
师：同学们，现在你们知道交警叔叔这些手势的意思吗？
3、指名交流，随机出示手势所表示的意思。
师：现在老师就是交警，说说我所做的手势的意思。
4、师做动作，生说所表示的意思。
交警叔叔手势。
5、小结：同学们真了不起！学会看交警叔叔的手势还能提醒爸爸妈妈遵守交通规则呢。
四、继续学习，获取信息。
1．过渡：同学们，我们过马路时，既要看交通标志，也要明白交警叔叔的手势，遵守交通规则，这样我们就能顺利平安地回家。
2．可是我们班同学的家大多数在新区这边，许多地方没有交通标志的指引，那出行时我们该注意些什么呢？
大家请看这幅图（出示37页的图）问：如果你回家时走在这条路上，该怎么走？如果你要过马路，该怎么走？
学生讨论。（出示儿歌：“岔道口，左看看，右瞧瞧。没来车，能通过。”）
3．课件出示**，让学生看看他们这样做对不对，为什么？
小结：师：同学们，当你横穿马路时，请记住：一停二看三通过，先左后右安全行。
五、总结提升，指导实践。
1．教师总结本课内容：今天，我们既认识了交通标志，又看懂了交警的指挥手势，还了解了一些简单的交通规则。（大家学得开心吗？）
最后，为奖励大家的良好表现，老师想把这首通俗易懂的马路歌送给大家，好吗？
2．齐唱“马路歌”
3．录像**《违反交通规则的后果》，让学生进一步感受交通事故中的惨烈。
六、知识抢答，增强安全意识（弹性练习环节）
判断题：1、行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。（对）
2、在没有划分机动车道与非机动车道的道路上，非机动车靠近道路右边通行，机动车在道路中间或者靠近道路中心线右边通行。（ 对 ）
3、乘坐二轮摩托车不能侧坐或者反坐。（ 对 ）
4、行人横过马路时，应当从人行横道、天桥或地下通道通过。（ 对 ）
5、在道路上发生交通事故时，乘车人、过往车辆驾驶人、行人应当予以协助。（ 对 ）
6、红灯停，绿灯黄灯放心行。 （错 ）
7、诵读安全宣传标语：
实线虚线斑马线，都是生命安全线”、
马走日，象走田，人行横道最安全”、
礼让三分平安在，抢行一秒后悔迟”
苏教版小学三年级上册品德与社会6平安回家第一课时
第二单元我要安全地成长。第六课平安回家。教学目标 1 认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。2 学习有关的交通标志和交通规则。教学重点 难点 让学生知道有关的交通标志和交通规则。教学准备 教学课件及 第一教时。教学过程 一 引入新课。1 放学铃声。放学铃声向了 你该做些什么？2 学生讨论...
三年级品德与社会上册平安回家教案苏教版
平安回家。一 教学目标。1 知识与能力 认识常见的交通信号 标志和标线的意义。2 过程与方法 通过游戏 小组讨论等活动，深入了解不遵守交通法规的害处，树立正确的交通观念。3 情感态度与价值观 培养自觉遵守交通规则的意识，并能够运用到自己的生活中去，注意安全，平安回家。二 教学重 难点。重点 养成主动...
三年级品德上册6平安回家
6 平安回家。设计意图 关注学生健康成长，以学生的生活经验为基础，通过丰富多彩的形式，激发学生参与的兴趣 在轻松愉快的活动中，渗透交通安全意识和珍爱生命意识 引导学生自觉遵守交通规则。学习目标 1.认认交通标志 2.学做小交警 3.学会怎样过马路。课前准备 1.录像交警动作 放学路上 2.课件交通标...