诚信是我的朋友。
活动目标 1 、理解诚信的基本含义，懂得做人要诚实。
2 、体验诚实守信的愉悦感和说谎失信的羞愧感。
3 、学会在生活中诚信待人，说话做事实实在在，表里如一。
重点：培养学生的道德行为——在生活中诚信待人，说话做事实实在在，表里如一。
难点：道德认知的确立——体验诚实守信的愉悦感和说谎失信的羞愧感。
教学过程：活动一： 激情导入，板书课题。
师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师给你们带来了一个故事《狼来了》，这个故事你们小时候可能都听过，不过再次聆听这个故事，你们会有新的收获。
****：同学们听。然后让学生说收获。
小结：这个故事告诉我们，失去诚信的孩子最终会失去别人的信任。
活动二：采取多种形式理解诚信是什么。
一） 读故事，体会诚信的内涵。
师：这节课我们开一个小小故事会，让同学们去感悟诚信。
读48页的小故事，说一说：1、故事中讲的谁？什么事？2、故事中你最受感动的地方是**？ 如果是你，你会怎样做？
小结：为了讲信用，他不怕寒冷，这种待人诚心的品质是多么的难能可贵啊。一角钱的事情虽小，但王莹小朋友以诚待人的品质却是高尚感人的。
二）说说眼中的诚信是什么。
师：刚才我们通过读故事，说一说你眼中的诚信是什么？和你的小伙伴讨论一下吧。
1、小组讨论。
2、全班交流。
根据学生的回答，教师及时梳理总结。
诚实讲信用自己说到的就一定要做到，答应别人的事做到对自己说的话负责任，就是对自己的行为负责任。）
3、小结过渡；课件。
诚信就是守诺、不失约、无欺骗。一直是做人做事的准则，这种优秀的品格得到了无数人的赞美。老师给大家带来了诚信的故事。
活动三：行为辨析评价诚信。
活动包括三个内容。
1、问题情境辨析。
a、教师口诉事件：小红的奶奶不幸患上了癌症，病魔将吞噬奶奶的生命。爸爸虽然难过的失声痛哭，但却笑着对奶奶说，“问题不大，好好**一段时间就好了”。
小红认为自己的爸爸欺骗了奶奶，不是诚实守信的人，你赞成小红的观点吗？为什么？
b、学生辨析。
c、教师小结：善意的谎言是诚信路上美丽的风景。
2、**情景辨析。
出示课件。生活中这样的情况是经常发生的，你认为怎么样？说说你的理由。
出示：课件）
3、联系自己，评选诚信之星。
现在，我们来想想自己是否是一个诚实守信的人，是否可以获得“诚信之星”的小奖章。同学们可以自己评自己，也可以推荐别人，记住要充分说明推荐的理由。
根据学生的回答，老师给部分同学佩带奖章）
活动。四、情景思考，拓展延伸。
1、出示情景。
老师出道题考考大家：一个年轻人跋涉在漫长的人生道路上，他已经拥有了健康，美貌、诚信、聪明、才学、金钱、荣誉七个背囊。有一天，他上了一艘渡船，出发时风平浪静，不久波浪滔天，渡船左右摇摆，船工说：
“年轻人，你必须丢掉一个背囊方可安全做船”。年轻人哪一个也舍不得丢掉，最终无奈把诚信丢进了水里。你赞成他的选择吗？
如果是你，你会怎么做？
2、学生阐述理由。
3、教师小结：选择是一件艰难的事情，不同的选择将会带来不同的人生结局。老师特别高兴，你们中间没有一个人丢掉诚信，他是我们永远的朋友，一生永不分离。
板书诚信是我的朋友。
活动五：总结。
让学生谈收获，并送有关诚信的格言：
诚信是金，诚信是真 ，诚信是美 ，诚信是德。
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