目录。第一单元幸福的摇篮 1
1、谢谢您，爸爸妈妈 1
2、我能照顾自己了 4
3、我来学当家 8
第二单元 10
课时安排：4课时 11
4、我们的学校 11
5、我和我的同学 12
6. 他们都是我的老师 15
7.夸夸学校新变化 16
第三单元 18
8、给自己颁奖 19
9、我学会了尊重 20
10、诚信是我们的朋友 22
第四单元 24
公共设施作用大 24
12、爱护公共设施 25
13、公共秩序对我说 27
教学目标：1.懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
2.引导学生体会家庭亲情，知道自己的成长离不开家庭，离不开父母长辈的养育，应当以恰当的方式回报父母、长辈。
3. 引导学生学习料理自己的生活，主动做力所能及的家务。
4.尽量减轻父母的负担，有一定的家庭责任感。
5.使学生知道家庭经济**，了解家庭生活必要的开支，学习合理消费、勤俭节约。
6.帮助学生树立节约的意识，增进对父母劳动的尊重；教育学生从小就了解家庭经济的**与家庭开支的关系，懂得量入为出。
课时安排：3课时。
教学目标：1.懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
2.引导学生体会家庭亲情，知道自己的成长离不开家庭，离不开父母长辈的养育，应当以恰当的方式回报父母、长辈。
教学重难点
1.引导学生体验爸爸、妈妈对自己的疼爱，懂得感激爸爸、妈妈。
2.培养热爱家庭、热爱父母的情感。
一、板书课题题。
同学们，今天我们学习第1课《谢谢您，爸爸妈妈》
二、第一次“先学后教”
出示自学指导（一）
请同学们看课本第页，思考下列问题：
1.你从图中看到了什么？体会到了什么？
2.你的名字是谁给你起的？你知道它的来历吗？
3.家人为我们做了哪些事？
4.指名说，不足的生补充。
5. 诵读：诵读课文中小诗，回味受到家人呵护时的感受。
6.小结：家庭是主要生活场所，是最熟悉、与自身发展关系最密切的地方。
通过回忆自己小时候成长的一些故事，唤起对父母辛勤操劳和关爱的感激之情。其中的任何一个故事都凝聚了父母的关爱和期待，引导入情入境地去体会、感受。
7.生讲述有意义的故事。
三、第二次“先学后教”
出示自学指导（二）
请同学们看课本第页，思考下列问题：
1. 你从图中看到了什么？体会到了什么？
2. 说一说自己的父母是怎样为家庭和子女操劳的，体会家长的辛苦。
3. 说一说他们一天的工作时间、工作任务等等。
4.指名说，不足的生补充。
5.小结。四、第三次“先学后教”
出示自学指导（三）
请同学们看课本第页，思考下列问题：
1. 你从图中看到了什么？体会到了什么？
2.你为家人做过什么事？
3.图中小朋友的做法怎么样？说说你的看法。
4.指名说，不足的生补充。
5. 小结。
家是温馨的港湾，爸爸妈妈用勤劳的双手换来这幸福的家园，孝敬父母是中华民族的优良传统，五、课堂作业。
a、填空。1、我们的成长，离不开爸爸妈妈的（），离不开爷爷奶奶的（ ）
2、妈妈的爱是温暖的（），爸爸的爱是谆谆的（ ）奶奶的爱是幸福的（ ）爷爷的爱是满意的（ ）
3、母亲节是每年（）月的（）星期日。（ 是母亲节的象征。母亲节已经成了一个（）的节日。
4、父亲节是每年（）月的（）星期日。
5、我家有（ ）口人，有（）。
6、歌唱妈妈的歌曲有（母亲）（妈妈的吻）（世上只有妈妈好），歌唱爸爸的歌曲有（父亲）（好父亲）（爸爸）。
b、问答。1、爸爸妈妈为你做过哪些事？（至少写5件）
答：1、教我学走路。2、给我做饭。3、给我买衣服。4、接送我上下学。5、带我出去玩。6、给我买玩具。7、给我讲故事。
2、我为家人做过哪些事？（至少写5件）
答：1、帮爸爸妈妈买东西。2、帮妈妈做饭。3、打扫房间。4、洗衣服。5、倒垃圾。6、给奶奶梳头。7、给爷爷捶背。
3、母亲节时，你准备为妈妈做点什么？
答：做一张贺卡，祝妈妈节日快乐。（或主动做家务，让妈妈休息。或给妈妈洗脚。或用零花钱给妈妈买礼物···
六、作业。做一做：学唱歌颂爸妈的歌曲，说一说父亲节的由来。
七、板书设计。
1.谢谢你，爸爸妈妈。
小时候的故事。
温暖的家感恩。
爸妈真辛苦。
我爱我的家人。
八、教学反思。
学习目标。1. 引导学生学习料理自己的生活，主动做力所能及的家务。
2.尽量减轻父母的负担，有一定的家庭责任感。
教学重难点
1.要引导学生从“由父母照顾”转变为“照顾自己”，实现这一进步。
2.让学生体会课题“我能照顾自己了”的语气中的一种自豪感。
一、板书课题。
同学们，今天我们学习第2课《我能照顾自己了》。
二、第一次“先学后教”
出示自学指导（一）
请同学们看课本第9页，思考下列问题：
1.你从图中看到了什么？体会到了什么？
2.爸爸妈妈平时对你最不放心的事有哪些？思考父母对你的关爱。（生自学）
3.指名说，不足的生补充。
4.小结：父母牵挂子女的情感，就好像是天上的风筝的线，我们不能没有父母的牵挂，就好像风筝不能没有线。
父母天将明的唠叨、叮嘱，在你们眼里有时是多余的，甚至让人感到不耐烦，但是这却反映了他们的爱。
5.生讲述父母牵过自己的故事。
三、第二次“先学后教”
出示自学指导（二）
请同学们看课本第10页，思考下列问题：
1. 你从图中看到了什么？体会到了什么？
2. 通过同学之间、母子之间、儿子与父亲之间的对话，说说父母可能不放心的事情，并且讨论一下，应该怎样自觉消除父母牵挂，怎样说或者怎样做。
3. 针对爸爸、妈妈不放心的事，说说解决的办法。说出自己最想说的话，小组交流一下。
4. 填充课本上的空白。
5.指名说，不足的生补充。
6.小结。四、第三次“先学后教”
出示自学指导（三）
请同学们看课本第页，思考下列问题：
1. 你从图中看到了什么？体会到了什么？
2. 小强做得真不错，你觉得自己能做吗？
3.图中小朋友的做法怎么样？说说你的看法。
4.指名说，不足的生补充。
5.小结。爸爸、妈妈不仅要做家务，更要关心我们的学习、生活，所以在家要帮爸爸妈妈做力所能及的事。
五、课堂作业。
a、填空。1、在爸爸妈妈的眼里，我们总是( )他们的爱就像( )上的线，时时刻刻把我们。
2、别看我还小，( 能力高。( 擦桌椅，还会把地扫和( )心中记得牢。主动做( )我已长大了。
b、遇到下列的事，你应该怎样做？写出你的做法。
1、放学路上，小刚叫小强踢球去。我要先征求爸妈的同意。
2、有一个同学在滑楼梯。我要提醒他危险，不要滑楼梯。
3、小华放学后要排练节目。先告诉爸妈一声，会注意安全，让爸妈放心。
4、小明参加了夏令营。向爸妈保证，听老师的话，遵守纪律，会照顾自己，会注意安全，让爸妈放心。
c、问答。1、爸爸妈妈是怎样关心你的？（至少写5件）
答：1、爸妈帮我辅导功课。2、提醒我上课认真听讲。
3、提醒我上下学路上注意交通安全。4、提醒我和同学搞好关系。5、提醒我出去玩注意安全。
6、提醒我向优秀学生学习。7、我身体不舒服，爸妈带我看医生。
2、爸爸妈妈平时对你***不下的事有哪些？并写出解决的办法。（至少写3件）
答：1、担心我在学校不听老师的话。2、担心我上课不认真听讲。3、担心我上下学路上不注意交通安全。4、担心我和同学搞不好关系。5、担心我出去玩不注意安全。
3、和爸爸妈妈商量一下，你能够承担哪些家务？（至少写3件）
答：1、帮爸妈打扫房间。2、帮爸妈做饭。3、帮爸妈洗碗刷筷。4、帮爸妈洗衣服。5、倒垃圾。6、帮爸妈跑腿买东西。
4、星期天，家中只有你一个人，你应该怎样度过？写下来。
答：早上起床，先整理房间，打扫卫生；再吃早点，接着洗自己的衣服；然后做作业。做中午饭、吃饭；午睡。下午，先复习功课；然后找同学打乒乓球。晚上和爸妈在一起，吃饭、看电视。
d、下面的同学做得怎样？说说你的看法。
1、早饭前，小强对爸爸说：“爸爸，让我去买早点。”
答：小强做得很对，我们应该帮爸妈做家务。
2、妈妈让小明去倒垃圾。小明说：“等一会，我在看电视。”
答：这个同学做得不对。对爸妈吩咐的家务活，我们应该立即去做。
3、小刚欺负小华，小华哭着说：“你欺负我，我告诉你爸爸去！”
答：欺负他人是不对的，同学之间应该团结友爱。挨欺负时，先要躲让，保护自己；再问清原因，说明情况；如果自己不对，就要道歉。无法解决，请老师或家长帮忙解决；千万不要哭。
六、课下作业。
感恩父母，回家表达出自己对父母的感恩。
七、板书设计。
2.我能照顾自己了。
父母的牵挂。
让爸妈放心自力更生。
爸妈我能行。
三年级品德上册教案
1 自画像。教学目标 通过讨论和交流，发现自己的闪光点，懂得欣赏自己，逐步建立自信心。重点 让学生发现自我，欣赏自我。难点 学生如何正确发现自我，评价自我。第一课时。教学过程 一 导入。师 同学们，这学期的品德课由我和大家一起学习。我是第一次到你们班级上课，有好多同学不认识，你们能做一下自我介绍吗？...
上册三年级品德教案
庙岗在小学2014 2015学年度第一学期导学案。学科品德与社会年级三年级主备人李嘉欣执教人李嘉欣 课后反思 有些孩子如果没有全家福 可以让他用多种 一一介绍自己的家人，或者自己画一张全家福。庙岗在小学2014 2015学年度第一学期导学案。学科品德与社会年级三年级主备人李嘉欣执教人李嘉欣 课后反思...
三年级上册品德教案 浙教版
三年级上册品德与社会教案。第一单元我们一起成长。1 天生我材必有用。教学目标 1 知道每个人都有自己的特点和优势。2 通过活动，培养自信心。3 发挥自己的优势，初步培养服务于社会的思想。重点 难点 重点 1 了解自己的优势 2 培养自信心。难点 认识和发扬自己的优势。教学准备 1 教师准备反映学生特...