附件：2
2014～2015学年第二学期期末检测试卷分析。
学校： 平山小学年级：三年级科目：语文指定抽样分析一个教学班）
执笔人： 植爱群。
一、对试题的评价和命题建议。
这次考试出的题比较传统，紧扣课本，从“基础知识”到“习作”都体现了这一特点。考察的知识点涉及到拼音、字词、句子、课文内容的理解和“课内、外阅读”、 作文等多方面。测试与课本的贴合度比较高，题目不太难。
总的来讲，试题能够考察出学生这一段时间的学习情况。
二、基本情况（抽样）
1、抽样试卷_40__份，平均分_59.4_分，合格率50___优秀率__7.5__%最高分90.5___分，最低分_24__分。
2、各大题的得分率。
3、具体数据和典型错例。
得分率最高的是第_六__大题，每小题的具体得分率如下：
其中，该大题满分___36_人，占90___零分_0__人，占__0__%或最低分）。
得分率最低是第_三___大题，每小题的具体得分率如下：
其中，该大题满分4___人，占10___零分_0___人，占0___或最低分）。
三、从试卷得分情况分析教学中的成功做法和存在问题。
通过学生答卷情况来看，学生的掌握情况大致如下：
（一）掌握较好的是基本知识题，（1）“字”部分：如“给带点字选择正确读音”、“拼音写汉字”、（2）“词”部分：“把词语补充完整”、补充成语“（3）“句子部分”：
选择句子中加点字的正确解释，完成比喻句并仿写比喻句。学生掌握得较好，学生积累课内知识，积累语言的情况还是较为可喜的。
（二）这份符合学生的知识水平、认知规律的试卷，在考查“双基”的基础上也注重考察学生的学习能力。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标，纵观这次质量检测，可以看出三年级语文教学还存在许多问题。
（1）书写不规范。
（2）积累不到位。
（3）阅读能力薄弱。
（4）作文内容描写不够具体。
四、对今后教学工作的意见和建议。
1、要继续重视识字和积累，更重视写字教学。
2、教会学习方法，提高学习能力。
3、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。
4、要树立大语文观，拓展思维。
5、要加强习作教学。
6、努力在日常的教学中培养学生的学习习惯。
总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠语文教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断发掘才会有更多的收获。
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