对称。教学内容：对称 （28—30页）
教学目的：1、在现实情景中，让学生进一步感知对称现象，理解轴对称图形的特点。
2、在现实情景中欣赏、感受对称美，激发学生学好数学的信心。
教学准备：师生都准备各种各样的对称实物。
学习方式：让学生从分动手操作，探索发现对称的特点。
教学过程：一、创设情境，发现特点。
示情境图：图上都画些什么？
仔细观察，看看这些图形都有什么共同特点？
二、合作**：
小组同学互相说说自己发现了什么？
建筑物左右两边的形状是一样的；脸谱左右两边的形状是一样的；如果把风筝或剪纸沿中线对折，两边会重合的）
师：同学们的发现可真不少，像这样对折后完全重合的图形，我们叫它轴对称图形，这条折痕叫做对称轴。
你还知道哪些东西是对称的？说说看。
把你手中的物品对折后展示给小组同学看看。
三、自主学习：
第29—30页的题学生自己做。
第4题提示：数字、字母、字、标志要对应填写。
第5题做后再演示几个动作让学生猜一猜是否对称。
四、小结：这节课你有什么收获？
五、课外实践：
1、搜集一些树叶，看看哪些是对称的，哪些是不对称的？
2、用这些树叶做一幅自己喜欢的画。
六、课后反思：
学生在上册学习对称的基础上，对对称轴的理解不是很难，能在教师的引导下，找出对称轴，画出对称轴。个别同学找的不准，看的不够仔细，往往失误很多。
三年级数学上册对称图形和对称轴教案青岛版五年制
对称图形和对称轴。教学内容 对称图形和对称轴 31 34页 教学目的 1 在探索活动中，形成初步的空间观念，根据轴对称图形的特点解决简单的问题，发展形象思维。2 情景中欣赏 感受对称美，激发学生学好数学的信心。教学准备 长方形 正方形 圆 平行四边形 各种形状的三角形 梯形。学习方式 小组合作 教学...
青岛版三年级数学对称
教学目标 1 引导学生回顾轴对称图形的含义，认识简单的轴对称图形和对称轴。能判断一个图形是否是轴对称图形。2 在自主学习 合作探索的过程中，经历构建知识体系的过程，学会简单的整理知识的方法，培养学生简单的归纳概括分析的能力和解决实际问题的能力，体会解决问题策略的多样性。3 通过对知识的整理与复习，逐...
青岛版三年级数学上册
走进新农村 位置与变换教学设计。教学内容 走进新农村 位置与变换信息窗1 教学目标 知识目标 结合具体情景，在认识东 西 南 北的基础上能辨认东北 西北 东南 西南四个方向，并能运用适当的术语描述方向，根据线路图说出不同的方位。能力目标 在解决问题的过程中，形成初步的空间观念和方位感。情感目标 初步...