教师个人专业三年规划张红霞

教师个人专业发展三年规划。

学科：历史姓名：张红霞

一、对教师专业发展的认识。

四好老师提出要做一个有历史责任感的好老师，而作为一名历史老师，我们在传授知识的同时，更是在教学生树立历史的责任感和使命感。因此，教师个人专业发展三年规划对我们的专业成长是很有必要的，实际也是对人生的规划。

二、自身状况分析。

1、自身背景分析：

本人从2023年6月毕业后就进入新源县第二中学，从事历史教学工作，至今已经有四年工作时间了。作为一名历史教师，时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，也是我们个人价值实现的需要，更是社会发展的需要。

2、对自身问题的分析：

1）看的书还是不够多，所以在看待有些历史问题时，目光还是有些短浅了，这样也会影响到学生的观点。

2）做的题尤其是高考题还不够很多，只有大量做高考题，才能了解高考的动向，同时在讲课中可以丰富课堂内容。

3）对于教材内容已经很熟悉了，现在努力让我的每一节课都成为优质课。

三、自身专业发展目标：

总体思想：未来的三年里，进一步提升自身师德修养，内塑素质、外树形象；不断拓宽教育教学视野，完善专业知识结构；以人为本，改进教学方法和手段，适应新课改要求；提高业务工作能力，履行好教师职责，在现有岗位上有所提升。

第一年：(2013．9-2014．9)研读学生和教材，把握历史教学动向。

一）熟练掌握高中历史知识点。

1、认真研究教材：从整体上把握教材内容，了解整套教材体系，熟悉教材，做到融会贯通，并按照通史体例重新对教材进行整合。

2、整理最近5年的新疆省高考试题，并熟悉各地高考试题，通过研习高考题来指导自己的教育教学，为自己以后的灵活运用打下坚实基础。

二）积极学习，在实践中获得专业技能的成长。

1、充分利用手头书籍资料，认真学习新课改精神，并将其贯彻运用到今后的教育教学工作中。

2、多听公开课(充分利用网络资源)，仔细作好评课笔记，参与倾听和讨论。

3、虚心接受指导老师和教研组的其他同事的帮助、指导与批评，改进教学方法，自我完善教学方式。

三）打造效率课堂。

1、课前积极钻研教材，理清教学内容思路顺序，做好充分的备课工作。内容力求重点、难点突出，能真实反映以学生发展为本、师生协同**、共同参与的教学全过程，实行合作教学。课后做好教学后记与教学反思，把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来，积累日后教学**发表的素材。

2、引导学生主动参与、独立思考、自主发现、不断创新的过程，让学生由“学会”转变到“会学”。

3、通过上半学期的课程学习及了解学生状况后，在本年度探索、寻找到一种适合理科班学生学习需要的教学模式，尽量让学生能在较短的时间里达到高中历史水平测试的要求，有效地提高会考达标率，甚至是优秀率。

4、让学生在平时都来关注自己的言行，对自己在教育教学上的举措提出意见，虚心接受学生意见，不断反思，便于自己及时改进。

第二年：(2014．9-2015．9)做到教学和教研工作齐头并进。

1、教学发展目标：能够独立处理教材，在教学方法上有自己独特的见解和教学方式，能够激发学生学习历史的兴趣。教育路线上走情感路线，做学生喜爱的老师。

采用多样化的教学方式使学生对历史学习产生浓厚的兴趣与期待。此外，对学生的评价注意突显“以人为本”的理念，给与学生多元化评价。渐渐学会在评价他人以及审视自己的过程中进行反思提高。

2、在教学技能比较熟练的基础上，积极参与各类教研活动，提高教学与教研能力。

第三年：(2015．9-2016．6)教学相长，教研并进，形成自己的教学特色。继续完善自身的专业素质和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新，教科研上有所突破，课堂上小有成就的教师，努力让自己成为学校的新生力量。

同时，进一步加强教育理论学习，为成为研究型教师打下坚实的基础。

1、推进教学改革，提高课堂效率。大胆推进课堂教学改革，尝试对学生进行研究性学习，主要训练学生自主学习和思考的能力，培养学生关注社会、关注自然、关注人类的习惯，提高学生的综合素养，除了常规教学外，在活动课中鼓励同学互相配合，撰写调查报告和历史小**发表，在有关**发表。

2、撰写教学随笔，提高理论素养。有了前两年教学工作的积累，有计划地撰写教学随笔和教研文章，总结自己的教学经验和体会，并在报刊公开发表。

2023年9月。

教师个人专业三年规划 张红霞