学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。精心为大家整理了这篇第1节《图形的相似》九年级下册数学第27章教学计划，供大家参考。
本章较为系统的研究成比例线段、相似图形、相似三角形、中位线、位似图形、图形与坐标等，探索并体验相似在现实生活中的广泛应用。本章是继图形的全等之后集中研究图形形状的内容，是对图形全等知识的。
进一步拓展和发展。整个设计力图引导学生观察、分析生活现实和教学现实的相似现象，总结图形相似的有关特征并自觉应用到现实之中。同时，通过“相似图形”进一步丰富学生的教学活动经验，有意识的培养学生积极的情感态度，认识教学丰富的人文价值，促进学生观察、分析、归纳、概括等一般能力和审美意识的发展。
1、通过生活中的实际认识物体和图形的相似，知道相似与轴对称、平移、旋转一样，也是图形之间的一种变换。
2.探索并确认相似图形的性质，知道相似多边形的对应角相等，对应边成比例以及面积比的关系。
3.了解线段的比、成比例线段的概念，比例的基本性质，会判断以知线段是否成比例。
4.了解相似三角形的概念，探索两个三角形相似的条件及其主要性质。
5.能利用相似三角形的性质解决一些简单的实际问题。 6.
了解图形的位似，能利用位似的方法将一个图形放大或缩小。 7.了解三角形和梯形的中位线定理、三角形重心的概念以及有关应用。
8.能建立适当的坐标系，描述物体的位置。能灵活运用不同的方式确定物体的位置。
9.在同一直角坐标系中，感受图形变换后点的坐标的变化。
10.在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，进一步培养学生的演绎推理能力。
1、教学重点：成比例线段、相似三角形和相似多边形的性质和判定，位似图形的概念和作法。
2、教学难点：利用性质和判定分析和解决问题。 3、教学关键：成比例线段、相似三角形的性质和判定。
1、采用引导发现法培养学生类比推理能力；采用尝试指导法，逐步培养学生独立思考的能力及语言表达能力。充分发挥学生的主体作用，使学生在轻松愉快的气氛中掌握知识。
2、让学生充分发表自己的见解，给学生一定的时间和空间自主探索每一个问题，而不是急于告诉学生结论。
3、充分发挥小组合作，多开展讨论交流，让学生自己找到答案。
九年级数学下册《图形的相似》教学反思
为了做好这节课，我从以下几方面做了努力 一 利用多 课件展示，吸引学生的眼球。为了使学生能对相似图形有一定的了解，并且可以准确识别相似图形，我搜集了大量的相似图形的 让学生认识到数学与我们生活紧密相联，又让学生认识到相似图形与位置和大小无关，在一定程度上提高了学生的学习兴趣。二 尽可能给学生展示自我...
九年级上册数学图形的相似练习题
姓名日期。一 选择题。1 已知，把它改写成比例式后，错误的是 abcd 2 已知，那么的值是 a 3b 4c 5d 6 3 下列线段能成比例线段的是 a 1cm,2cm,3cm,4cm b 1cm,cm,2cm,2cmc cm,cm,cm,1cmd cm,5cm,3cm,4cm 4 下列两个图形一定...
九年级下册数学相似
27.1图形的相似。一 基本知识。1 形状的两个图形叫做相似图形。2 相似多边形的对应角 对应边相似多边形对应边的比叫做相似多边形的 一般用字母表示。3 四条线段a b c d，如果，即，我们称这四条线段是线段，简称 4 对于两个相似图形对应边成比例的理解可以有以下。两种理解 如图若 以上两个式子都...