一年级。基础题（约占81-84分）
字：看拼音写汉字。
词：（1）组词（量词选择） （2）反义字 （3）搭配。
句：（1）排序 （2）给字或词排序组句。
阅读写作（约占16-19分）
阅读（6-9分）：由一个段落组成，题型一般有句子数量统计和原文选词填空。
写作（10分）：一般是看图说话（有文字提示），或者是写季节，动物等。简单写几句就行，无具体字数要求。
二年级。基础题（约占72-78分）
字词以识字，写字，辩字为主，出现简单的改错题。重点要求在朗读中识字，在应用中巩固识字。
句子涉及到标点和诗词填空，字---词---句，变形（疑问和陈述句互换），根据关联词仿写句子，加形容词扩句。
阅读写作（约占22-28分）
阅读（一个小故事，无拼音标注），题型主要写找原文填空，仿写句子，词语理解（选择）等。
写作（15分）：看图说话（没有提示），字数200左右。
三年级。基础题（约占53-58分）
字词：补充词语，词义选择，选择题。
句子：（1）改写句子(把字句和被字句互换，缩写，反问句和陈述句互换，排序等。)
2）出现修改病句题（主要为搭配问题）和补充对话题。
3）诗词和谚语填空。
阅读写作（约占42-47分）
阅读理解：一篇短文，重点词句理解和文章主旨理解。
作文（30分）：左右，给文字提示写作，补充或自拟题目。
1--3年级阅读和写作的比重逐渐加大，难度系数增加，需要孩子打好基础，阅读时才能看得懂，写作时才能有话说，同时减少基础题的扣分。
四年级。基础题（约占51-58分）
字词运用：（1）选词填空 （2）找反义词，关联词。
3）量词的运用 （4）排序。
句子训练：（1）修辞手法，如拟人，比喻，排比，设问等。
2）病句的修改和把被句互换，扩句，补句等；及陈述句，祈使句，设问句的判断等。
3）诗词默写。
阅读写作（约占42-49分）
阅读理解：一篇课外理解，题型包括字词，句意的理解及修辞手法的判断，以客观题为主，开始出现一道联想题。
作文（30分）：约300--，给定或补充标题，以记叙文为主。
五年级。基础题（约占51-57分）
字词过关：主要增加形近字组词，补充词语，词类判断等。
句子训练：（1）指定字词造句，句子的缩写，仿写等。
2）描写类型的判断，如人物，场景，景物，细节描写等。
3）诗词默写及对其背景，作者感情的理解。
4）增加语言实践题。
5）歇后语。
阅读写作（约占43--49分）
阅读理解：新增加标题，段落大意理解，人物性格分析，对作者情感的理解等，以主观题为主。
作文（30分）：左右，记叙文为主，增加应用文（如发言稿等。）
六年级。基础题（约占48--57分）
字词：（1）一词多义的理解，判断。
2）改错别字。
3）语言实践题分数上升。
句子训练：（1）修辞方法增加夸张，比喻和拟人同时出现等。
2）按要求写句子，新增直接引语和间接引语的判断和转换等。
3）说明方法的判断。（举例子，列数字，打比方，作比较等等）
阅读写作（43--52分）
2)课外阅读文章体裁多样化（诗歌，散文，科普类等）
3）课外阅读基本上全是主观题，更注重考察学生的理解能力。
作文（30分）：左右，给定题目或自己命题，除要求语句通顺外，对条理性，表达是否清晰，修辞手法运用也开始有一定要求。
单元测试卷分两卷，a卷100分，b卷120分，增加思维拓展题，题型多样，如多词组造句，谜语，成语接龙，给定情境补充对话等。 重点考察学生课外知识的积累和思维的发散。
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