一、试卷题型情况。
1、注重对基础知识、基本技能的考察，题型新颖、覆盖面大，几乎涉及到了所学的全部内容，促进学生有效学习，但难度很大。
2、注重从实际中选取素材，考察了学生的分析和处理问题能力。
3、试卷对阅读的要求提高了，分值增加，注重考察学生的阅读分析能力。
4、对语言表达方面分值增加。
二、试卷结构分析。
1、基础题：试题难度不大，基本上是课本内容，符合新课标中对基础知识的要求。
2、阅读题：共有两部分，课内阅读和课外阅读。这一部分学生失分很严重，课内阅读难度不大但多数学生胡乱作答，不认真对待，甚至有些同学并不作答。
课外阅读有一定的难度，课外阅读（二）需要理解文段后才能作答，难较大，学生失分也较多。此题是得分率最低的一题。主要原因是学生的阅读能力较差。
3、语言表达题展现了新课标中语文工具性这一特点，比较开放。
4、作文： 是课本中的的单元作文，偏题较少，但作文质量不高。
三、学生分析。
存在问题：1、好在学生对基础知识掌握较好，但大多数学生对语言的运用能力较差，对比较杂碎的知识点没有能够很好地掌握。
2、中间层次的学生，其基础知识掌握不够牢固，并且做题比较粗心。
3、基础不好的学生在班级中所占比例大，他们对基础知识的掌握都不太牢固，与基础好在学生差距太大。
四、具体改进措施。
1、钻研新教材，充实语文基础。练习中很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，失误原因是对于所学知识掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。
2、加强课外阅读。课外知识的获得与能力的提高是在不断的阅读训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能提供的训练还是比较有限的，因此，要加强课外阅读能力训练，提高阅读能力。
3、规范训练，改进学习方法。要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。
4、培养学生在语文能力。通过多种途径培养学生语言在的品析能力，规范学生的书面用语，鼓励他们多读多写多练。
总的来看，八年级语文试题难度这次相对较大，题量相对较大，今后出题将改进不足，借鉴经验，把试题与学生的知识水平相结合，真正检验出他们的水平。
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